20xx年班主任工作范文班主任的素養(yǎng)-資料下載頁
2025-03-15 02:11本頁面
【正文】 關(guān)頭，諸葛亮的意志多么堅強，心理素養(yǎng)多么過硬啊！ 老師尤其是班主任也應(yīng)如此。學(xué)校里每天發(fā)生的事情特別多，也經(jīng)常會有一些忽然的變故發(fā)生，在突發(fā)事件降臨時，全班同學(xué)可能都在關(guān)注班主任老師如何處理，如今要求老師尤其要沉著平復(fù)，切忌沖動冒進，防止處理不當反而在學(xué)生中失去威信。即便在情況特別不利的情況下，班主任老師的鎮(zhèn)定自假設(shè)反而會使全班同學(xué)的情緒穩(wěn)定下來，從而不會引起大家的慌亂，有助于事情的最終完美處理。要明白，沖動總是以愚蠢開場，以懊悔完畢。 班主任還要擅長識人和用人。古時由于選帥不當導(dǎo)致打敗仗的例子特別多啊，比方紙上談兵的趙括，長平一戰(zhàn)，幾十萬大軍全軍覆沒。紅軍在中央蘇區(qū)由于李德博古的錯誤領(lǐng)導(dǎo)而遭致慘痛損失不得不戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，及至遵義會議之后確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位才走上光明大道。班級治理同樣如此，一個好的班長以及好的班委集體對班級妨礙甚大。班主任老師假如能選擇比擬得力的學(xué)生擔(dān)任合適他的班級職務(wù)，發(fā)揮每一個人的長處，就會到達事半功倍的效果。 班主任的識人還表達在關(guān)于不同的學(xué)生要采納不同的教育方法，這便是因材施教。2000多年前的孔子便是實踐這一思想的典范?？鬃拥牡茏幼勇酚幸淮握埥炭鬃樱靼滓患率菍Φ木蛻?yīng)該立即去做嗎？孔子勸告他，讓他先去咨詢咨詢他的父親和哥哥，假如他們都贊成，那么才能夠去做。不久，冉有又咨詢孔子同樣的咨詢題，孔子鼓舞他，讓他去做。公西華目睹了這個過程，因而請教孔子同樣的一件事為何因人而異。孔子解釋說，子路性情魯莽，做事沖動，讓他同父兄商量，如此才會更慎重；冉有性格懦弱，做事拿不定主意，此事必是考慮良久，下了特別大的決心才提出來，所有鼓舞他去做。公西華豁然活潑，心悅誠服而去。因而我們對待不同的學(xué)生也得采取不同的方法，這是班主任的必備素養(yǎng)之一。 班主任的素養(yǎng)的內(nèi)涵特別豐富，做一個好的班主任也特別不容易。有人說，一個沒當過班主任的老師是不完好的老師，這句話是特別有道理的。做班主任的過程實際上確實是一個向自我挑戰(zhàn)的過程，是一個不斷提高自我素養(yǎng)的過程，有時候它是痛苦的，但同時也是極有價值、極有意義
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