20xx年班主任工作范文班主任教育案例愛的秘密-資料下載頁
2025-03-15 02:11本頁面
【正文】 ，跟他聊天，對他說：“你小學班主任確實非常偉大，名校研究生去教小學的不多，這得是多么愛學生呀！”他聽得非常認真。當他再沉不下心，搗亂紀律時，我反咨詢他：“一個要勵志讀博的人，能不如今腳踏實地努力嗎？”他沉默了……到如今我也不明白他為什么要去讀博，只明白他從說“副科是我的強項，我要惡補主科了”到又放松學習又到給我說“我得惡補語文”到假期咨詢我語文如何學，假期參加輔導班，告訴我一天上7個小時課，可累了，到開學考試獲得7個班內(nèi)進步名次。我說：“小宇，你確實進步了（由二十幾名到十幾名），要在全班表揚。” “不是進步，是退步，”他接著說，“不進前十都是退步！”他仍非常拽，但少了不屑，多了份可愛和認真?！ ≡瓉恚?愛是機智。 一花木尚能彰顯春色，一水滴尚能折射陽光，行走在教育的綠蔭下，這半年來，我追尋著愛的芬芳。 以為愛確實是一個師范生能滾瓜爛熟的背會教育學知識，一個新老師滿懷熱情?！ 鄞_實是面臨現(xiàn)實案例時采取的的平等、期望和機智措施?！ 鄞_實是尋求切入點的等待，孕育結(jié)果的過程。 愛確實是走上講臺，走進學生的嘗試和試驗?！ 鄞_實是才放筆又沉思的反思?！ 鄞_實是共同的成長…… 但我發(fā)覺， 是，但又不全是！ 那么終究愛的機密是什么呢？ 事實上愛的機密確實是—— 沒有機密 漸漸去愛，才會漸漸明白得愛……
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