20xx年班主任工作范文班主任工作淺談三-資料下載頁
2025-03-15 02:11本頁面
【正文】 這個話題放在班會課上進展辯論，其中會涉及到家庭，個人，學校，班級榮譽等等。真正觸動學生的往往是集體的言論，學生最不愿意的確實是他在班級集體心目中的形象受損，從而咨詢題迎刃而解?！ ∽詈螅粋€優(yōu)秀班集體構(gòu)成的關(guān)鍵在于班主任心態(tài)及一個良好班干部團隊。 班主任的心態(tài)好是成功治理好一個班級的前提，前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有如此一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。 關(guān)注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差異。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是老師職業(yè)道德的根本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜歡優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹窄教育觀的表現(xiàn)。只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)覺，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進展教育指導，就能促使他們不斷進步?！ ∨囵B(yǎng)一支高效的班干部隊伍是治理好一個班級的保證。讓學生自主治理，學生與學生是處于同一層面的人，對咨詢題的理解會更接近，因此他們更容易溝通。作為班主任要擅長把咨詢題擺在學生面前，引導學生出主意，想方法，如此既加強學生的參與認識與處理咨詢題的才能，又到達了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級治理看做是學生們本人的事情。在班級治理中要構(gòu)成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛，構(gòu)成開放的班級文化氣氛。以此陶冶和感染學生，以求“潤物細無聲”?！ 】傊嘀魅喂ぷ魇且豁棌?fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)開展的工程。它需要班主任用心去運營，用心去構(gòu)建。
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