20xx年教導處范文新課程下集體備課的幾點嘗試-資料下載頁
2025-03-15 01:13本頁面
【正文】 ，以便老師們參考、設(shè)計下周的教案?！ 。焊骼蠋燁I(lǐng)到材料后，必須依照本班詳細情況，對教案進展修正補充，甚至再制造，力求表達一種共性和個性完滿的結(jié)合?！ 。喝丝偸窃诓粩嗟姆此贾羞M步的。為了汲取經(jīng)歷，總結(jié)教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感，必要時請有關(guān)專家解難釋疑?！ 〉谒?、評價備課過程，提高集體備課的實效集體備課只是方式，目的在于提高老師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學質(zhì)量效勞”的工作落到實處。因此評價時，我們重在評過程，看看該老師能否積極參與集體備課，能否在深鉆教材的根底上提出有價值的咨詢題，能否查閱材料、補充教學內(nèi)容，能否在集體研討時，發(fā)表有個性的見解，能否博采眾人之長，運用于本人的教學實踐。制度和人性有機結(jié)合，提高集體備課的實效。 此外，我們還鼓舞老師之間，尤其是同一備課小組的老師之間（對教學內(nèi)容更熟悉）互相聽課、評課。在評價中，盡量多做縱向比擬，即找出執(zhí)教者本次教學較之以往教學更合理、更科學的地點；指出執(zhí)教者在哪些方面有所創(chuàng)新（哪怕只是點滴），對其制造性的勞動予以積極的確信；鼓舞執(zhí)教者嘗試使用多種教學方法，并協(xié)助其逐步完善富有個性的教學方法。特別是對年輕老師，更應講清緣故，讓其真正理解“為什么如此做”，同時感悟出“如何做”?？傊?，不管是評課者依然執(zhí)教者，人人都要以平等交流的方式，做到評中帶學，到達“評一課、促多人、帶一方”的目的。
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