20xx教導處范文高中新課程改革經驗總結-資料下載頁
2025-03-30 05:36本頁面
【正文】 0。 三、提高本身專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務水平，加強信息技術課程的教學研究 信息技術新課程涉及面特別廣，有多媒體、程序設計、網絡技術、人工智能、數(shù)據治理五個模塊。這五個模塊放到大學里都是計算機專業(yè)不同的方向，每一個模塊還有許多分支，涉及到假設干的軟硬件知識。所謂“術業(yè)有專攻”，每個老師即便在某一個模塊有所特長，都已經特別不易了。而如今可能要承擔其中好幾個模塊的教學，面對的可能又是適應了在互聯(lián)網上知識范圍特別廣的學生，還要精心設計課堂教學過程，充分激發(fā)他們的學習興趣，盡管中學的信息技術課授課時間有限，對每個模塊的深化也有限，但是我們老師應掌握一個“度”，那確實是要樹立學生在學習方面的自信，保持他們關于這門課程的探究精神。所以，我們不可能做到門門通曉，但是我們必須做到門門涉獵，知識面一定要廣。被學生咨詢倒并不可怕，只要我們能給學生一個處理咨詢題的方向，引導他們的開展，我們確實是成功的！而做到這一點，不是幾天的臨時抱佛腳能夠處理的，而是需要終身的學習，不斷的自我充電。 下學期新課程改革將全面展開，這對我們信息技術老師提出了新的挑戰(zhàn)，同時也有利于促進老師本身素養(yǎng)的提高。我們必須通過不斷更新本身的知識構造以獲得更開闊的視野，用創(chuàng)新的教學形式、創(chuàng)新的教學方法、創(chuàng)新的思維效勞學生，才能成為新情勢下的新老師。
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