20xx年高職英語教學(xué)中要注重學(xué)生的有效寫作論文-資料下載頁
2025-03-09 22:26本頁面
【正文】 改。它是過程寫作中的最后一個(gè)階段，主要是校正標(biāo)點(diǎn)、措辭、語氣等技術(shù)上的錯(cuò)誤，學(xué)生再進(jìn)行修改和重寫，直到最后成稿。教師在這個(gè)階段應(yīng)對成稿較初稿進(jìn)步的地方提出來加以表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力從而取得的進(jìn)步。對于高職學(xué)生而言，得到老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)能夠讓他們對寫作更加充滿信必和興趣。
過程寫作教學(xué)法是將寫作看成一個(gè)非線性的動(dòng)態(tài)過程，是一個(gè)心理認(rèn)知、社會(huì)交互、思維創(chuàng)造的循環(huán)過程，它不再著眼于詞語語法等純語言知識(shí)上，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫作過程和技能。根據(jù)高職學(xué)生的寫作現(xiàn)狀，教師更有必要改進(jìn)傳統(tǒng)的寫作教學(xué)方法，合理和靈活地將過程寫作教學(xué)法應(yīng)用于寫作教學(xué)中，從而使寫作教學(xué)更加合理化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，以促進(jìn)高職學(xué)生有效寫作的培養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)
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［3］張吉生周平英語寫作教學(xué)中“結(jié)果法”與“過程法”，2019，（9）：1923。
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