20xx德育元素融入高職英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐探究-資料下載頁(yè)
2025-01-17 00:55本頁(yè)面
【正文】 職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生。首先從生源上就形成了一定的落差，再加上中職學(xué)院學(xué)的知識(shí)大部分是與高職相掛鉤的，而對(duì)于普通高中的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于完全放棄之前所學(xué)的知識(shí)，來(lái)接受新的知識(shí)，這無(wú)疑對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有些難度的，這樣就導(dǎo)致了一些心理素質(zhì)不是很好的學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)，而這時(shí)德育教育就顯得尤為重要?！ ‰S著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立與發(fā)展，社會(huì)和企業(yè)越來(lái)越重視工作者的綜合素質(zhì)。蒙牛公司總裁牛根生便有一套自己的用人觀：有德有才，破格重用；有德無(wú)才，培養(yǎng)使用；有才無(wú)德，限制使用；無(wú)德無(wú)才，堅(jiān)決不用。他還說(shuō)過(guò)：一個(gè)人智力有問(wèn)題，是次品；一個(gè)人靈魂有問(wèn)題，就是危險(xiǎn)品。 語(yǔ)言既是文化的載體，也是思想的體現(xiàn)，其本身就蘊(yùn)含著德育功能。所以，語(yǔ)言教學(xué)是一種潛移默化、影響巨大的“教育力量”，而英語(yǔ)教學(xué)可以強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和民族自信心，以更加開(kāi)放和包容的心態(tài)來(lái)正視多樣化的異國(guó)文化，取其精華，去其糟粕，以達(dá)到拓展學(xué)生們的國(guó)際視野。正所謂物盡其用，大部分學(xué)生崇尚國(guó)外的教育，我們便可以將德育教育元素融入到英語(yǔ)教學(xué)中，以耳濡目染的方式，將德育教育滲透到學(xué)生的生活中。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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