20xx年探討提升初中英語(yǔ)寫作教學(xué)策略論文-資料下載頁(yè)
2025-03-09 22:06本頁(yè)面
【正文】 等均可以促進(jìn)學(xué)生口頭表達(dá)能力的提高。在口頭表達(dá)后, 再讓學(xué)生做書面表達(dá), 進(jìn)行寫作訓(xùn)練, 落實(shí)和提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。
五、科學(xué)批改, 及時(shí)講評(píng)是學(xué)生寫作能力提高的“催化劑”
教師的評(píng)改要及時(shí), 也需要技巧。特別注意的是, 學(xué)生剛開始寫作時(shí)教師批改要采取寬容的態(tài)度, 要充分考慮到學(xué)生的情感態(tài)度, 鼓勵(lì)學(xué)生寫作的積極性, 在評(píng)分時(shí)標(biāo)準(zhǔn)要稍微放松一些, 在評(píng)價(jià)意見時(shí)措詞要委婉一點(diǎn), 千萬不能一開始就使學(xué)生自尊心受到傷害和積極性受到打擊。對(duì)寫作中普遍出現(xiàn)的問題要在課堂上講解、分析、討論加以解決, 個(gè)別問題采取讓學(xué)生自己訂正方式。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生采用互批和找老師面批的方式來提高寫作能力。
六、結(jié)語(yǔ)
在教學(xué)實(shí)踐中, 各種方法和措施并不是孤立地起作用, 而是相互滲透、相互配合的, 把握好這點(diǎn), 才能更有效地培養(yǎng)初中學(xué)生用英語(yǔ)謀篇布局、用詞造句、自我檢查、自我修改的能力, 從而全面提高寫作水平。
參考文獻(xiàn)
[1][D].西南大學(xué), 2019.
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