20xx教案三年級語文上冊翠鳥教學札記_0-資料下載頁
2025-01-25 06:55本頁面
【正文】 次設計，去推進課堂教學，并運用策略，使學生從講話的自責到“模擬”的自信，既讓全班學生、對翠鳥的活動特點有了更形象的認識，又到達“潤物細無聲”的育人效果。課堂教學的藝術和藝術化的課堂教學，要求我們老師要擅長發(fā)覺、捕捉課堂教學中的“閃光點”甚至一個意想不到的“黑點”，去急中生智、巧妙地調控學情，進展課堂教學再設計。試想，假如我當時急中不生“智”，而只生“氣”，那這節(jié)課關于師生都將是痛苦的懲處，因此，我感悟到：教學中遇到煩惱時，我們老師往往一急就只有生氣，事實上，老師能夠在急中生“智”，辦法如何化解，引導，變不利為有利，千萬不要只是生“氣”。
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