20xx年七級語文下冊領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)傷仲永以問題為中介構(gòu)建師生互動對話人教新課標(biāo)版-資料下載頁
2025-01-25 06:29本頁面
【正文】 順利有效的教學(xué)得益于采用了“問題教學(xué)”的方式來組織課堂教學(xué)。“人類正步入一個(gè)對話的時(shí)代，對話正逐漸成為人們的生存狀態(tài)?！覀兿嘈?，‘對話’將發(fā)揮它在當(dāng)代教育以至未來教育中的價(jià)值。作為學(xué)校教育主要途徑的教學(xué)必然會與‘對話’聯(lián)姻從而生成一種新的教學(xué)形態(tài)。”【劉慶昌《對話教學(xué)初論》自《教育研究》2001，11?！俊 ∥页珜?dǎo)，對話應(yīng)該成為現(xiàn)在的教學(xué)生活的基本方式。當(dāng)然，根據(jù)巴赫金的對話原理，理解是對話得以發(fā)生的關(guān)鍵要素，理解又是受教育者形成關(guān)于自身知識和智慧的基礎(chǔ)。因此，在課堂教學(xué)中，惟有讓學(xué)生在充分熟悉，理解文本內(nèi)容的前提下，才能構(gòu)建具有真正意義的對話關(guān)系。本節(jié)課師生對話的順利展開是建立在上一堂課學(xué)生充分閱讀，理解，疏通文意，整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上的?！ ≌\如，山西大學(xué)教育科學(xué)院的劉慶昌所說：﹙一﹚教學(xué)中的對話既要立足于文本，又要超越文本；﹙二﹚教學(xué)中的對話既要科學(xué)，又要藝術(shù)；﹙三﹚教學(xué)中對話既要是語言上的，又要是心理上的；﹙四﹚對話應(yīng)該成為現(xiàn)代教學(xué)生活的基本方式?！ Α∮趧c昌 老師關(guān)于對話的論述，我作如下理解與思考：教學(xué)中的對話應(yīng)該源于對文本的深入解讀與思考，而不該凌空于文本，作毫無意義的對話，所謂的超越文本，就是不應(yīng)該只停留于文本，而應(yīng)是對文本的深入理解與拓展；對話的科學(xué)性與藝術(shù)性則是能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的認(rèn)識與觀點(diǎn)，做到生動、形象地表達(dá)?！罢Z言是表達(dá)思想，進(jìn)行交際的工具，是思維的物質(zhì)外殼，是信息的載體?！蓖ㄟ^教學(xué)中的對話提高學(xué)生語言的表達(dá)能力和加深學(xué)生的思想認(rèn)識；“學(xué)習(xí)語言不++++++++++只是語言知識，也不只是歷練語言能力，更是情感教育，文化熏陶，從而豐富心靈，培養(yǎng)品德，完善人格結(jié)構(gòu)，這才是真正意義的‘育人’?！薄卷n軍《限制科學(xué)主義，張揚(yáng)人文精神——關(guān)于中國現(xiàn)代語文教學(xué)的思考》】
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