20xx年七年級語文上冊第一單元第4課傷仲永課件5滬教版五四制-資料下載頁
2025-06-13 23:56本頁面
【正文】 于 曾經(jīng) 認為異 給 寫 題 全 解釋加紅色的詞。 自 是 指物作詩立 就 邑人 奇 之 稍稍 賓客 其父 或 以錢幣乞之 父 利 其 然 也 日 扳仲永 環(huán)謁 于邑人 這 完成 同鄉(xiāng)人 同縣的人 認為 …… 奇 漸漸； 把 …… 當做賓客 有人 認為 …… 有利 ；這樣 每天 到處拜訪 先 人 不能 稱 前時之聞 泯然 眾人矣 受于人者不 至 且 為眾人 今 夫 不受之天 固 眾人 得 為眾人而 已 耶 對死去的人的敬稱 相稱 完全 達到 尚且 那 本來 能；止，停止 拓展閱讀 那里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。 ——魯迅 即使天才，在生下來的時候第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。 ——魯迅 勤能補拙是良訓， 一分辛苦一分才。 ——華羅庚 聰明在于勤奮， 天才在于積累。 ——華羅庚 天才就是長期勞動的結(jié)果。 ——牛頓 天才就是 99%的汗水加 1%的靈感。 ——愛因斯坦 課后作業(yè) 天才就是 ————（請你續(xù)寫） 。 想一想怎樣成為天才？請搜集關于天才 的名言警句。 研討與練習答案 一、 第一階段：“仲永生五年 …… 其文理皆有可觀者。”寫方仲永幼年時天資過人，具有作詩才能。 第二階段：“ …… 十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞?！睂懯龤q時的方仲永才能衰退，大不如前； 第三階段：“又七年 …… 泯然眾人矣?！睂懛街儆烙诌^七年后完全變成一個平庸之人。 方仲永個人情況來看，原因是“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖小利，目光短淺，而“不使學”。從道理上來說，原因是作者在后面的議論中所認為的那樣，方仲永“卒之為眾人”，是因為“其受于人者不至”，即沒有受到后天正常的教育。 人的天資和后天教育相比，作者認為，兩者之間，后者更為重要。 二、示例： 借旁近 /與之，即 /書詩四句，并 /自為其名。 其詩 /以養(yǎng)父母、收族為意 …… 余聞之也 /久。 三、解釋： 奇：對 …… 感到奇怪。 賓客：以賓客之禮相待，把 …… 當作賓客。 利：認為有利可圖，把 …… 看做有利可圖。 于：比。于：被。
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