20xx教案人教版?zhèn)儆缼熒灿弥v學稿-資料下載頁
2025-01-25 06:59本頁面
【正文】 永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍來賓其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。②余聞之也久明道中從祖先還家于舅家見之十二三矣令作詩不能稱前時之聞又七年還自揚州復(fù)到舅家咨詢焉曰泯然眾人矣②段文字加上標點符號。①世隸耕 ②自為其名③其文理皆有可觀者 ④泯然眾人矣⑤不能稱前時之聞 ⑥傳一鄉(xiāng)秀才觀之。 通。①邑人奇之，稍稍來賓其父。②父利其然也。這三個字是： 、 、 。、可悲又可嘆的愚昧無知之態(tài)??，不正確的一項為哪一項( )。，是決定一個人能否成才的關(guān)鍵。、才能不是原封不動的，天才只有勤奮努力，才能大有作為。有感而發(fā)。語言表達訓練。以“從方仲永的悲劇所想到的”為題，在課堂上即席發(fā)言，談感受。例：從方仲永的悲劇我想到了一個人即便是天才也要勤奮刻苦地學習，否則就會像仲永一樣最后才能消失，成了一個平常人的。而我只是一個一般的學生，沒有天才，也不會五歲就寫詩。更應(yīng)該認真學習，今后才能實現(xiàn)本人的理想，才能有所作為
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