20xx教案人教版七年級下冊社戲教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-01-25 05:51本頁面
【正文】 我”刻骨銘心嗎？學(xué)生由于以上的充分討論之后特別容易得出結(jié)論。說明：在這個過程中，學(xué)生與老師之間也有了充分的對話，在文本之中尋找的答案用來和老師交流這也構(gòu)成了一種和諧的課堂氣氛。6 思維擴(kuò)展，討論激趣、歸納主題、完畢：老師引導(dǎo)學(xué)生體會文章的寫作目的和情感出發(fā)點(diǎn)。老師設(shè)計提咨詢：“我”感受就象是近在眼前，那這個“我”確實(shí)是作者本人嗎？”特別可能讓學(xué)生之間產(chǎn)生爭論。之后在引導(dǎo)學(xué)生出結(jié)論：這篇小說當(dāng)中事實(shí)上蘊(yùn)涵對童年的無憂無慮單純真誠生活和淳樸人性的思念。說明：這個環(huán)節(jié)充分表達(dá)學(xué)生之間的對話和爭鳴。特別有利于學(xué)生主動去探究事物適應(yīng)和興趣的養(yǎng)成。所以也能營建一種科學(xué)而民主的氣氛。最后提咨詢：戲不好看，豆也特別一般，為什么我卻說“實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了 ”？你有過類似經(jīng)歷嗎？布置學(xué)生去用本人喜愛的任何方式（能夠是詩歌、能夠是一首歌）來表達(dá)對童年光陰的思
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