20xx教案人教版小學語文第十冊第七單元二)-資料下載頁
2025-01-25 05:37本頁面
【正文】 話： 想想父母平時怎么樣關懷你的? 你為什么想寫他們? 你最受感動的是什么事情? 你想對他們說些什么? 學生討論 指名說一說 大家談一談本人的意見四、 列提綱 確定中心 選擇材料 材料安排五、 指名讀提綱，大家加以評價六、 學生習作、老師巡視指導七、 對先寫完的同學進展面批作業(yè)設計：接著完成作文板書設計：根底訓練7(作文)內容：夸夸父母或其他的親人要求：標題自擬列提綱內容詳細、較有條理語句通暢、連接認真修正課后小記：第二課時教學內容學生接著作文，對先完成的學生進展面批。教學過程一、本節(jié)課作文內容是什么?二、接著作文。三、老師巡視，對學生進展面批。作業(yè)設計修正作文板書設計根底訓練 7(作文)接著練寫作文內容詳細，語句通暢、連接課后小記：第三課時教學內容講評和修正作文。教學過程一、 導入：同學們，我們都喜愛本人的父母，對他們所做的一切都牢記心中，真好。有些同學寫得特別好，但有些同學寫得不太好，今天我們來講評一下二、 講評： 表揚寫得好的同學，請他們讀一讀本人的習作 集體評議，說說習作的優(yōu)點(1) 內容詳細(2) 語句通暢(3) 較有條理等 指名習作好的同學說說本人怎么樣寫的習作，為什么選擇這幾件事情寫呢? 選擇寫不同人物的同學來讀習作，集體評議 老師說說本次習作中存在的普遍咨詢題：(1) 錯別字太多(2) 有的同學習作內容寫得不夠詳細(3) 習作寫得沒有條理等 指名讀兩至三篇有缺點的習作，學生評議缺乏之處 指名修正習作三、 學生依照要求修正本人的習作四、 老師、學生總結習作的方法(板書)先明確習作的要求列提綱、先確定文章的中心、圍繞中心選材寫完后、認真修正五、小結，分小組朗讀并修正本人的作文。板書設計作文講評要求先明確習作的要求列提綱、先確定文章的中心、圍繞中心選材寫完后、認真修正課后小記
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