語文第十冊第七單元測試卷范文-資料下載頁
2025-10-04 18:47本頁面
【正文】 _是膾炙人口的名篇。（2）“大自然__________________________！廣袤的大地是她______________，茂盛的森林是她____________________，茂密的森林是她______________，溫暖的太陽是她___________________，和煦的輕風(fēng)是她______________ ??”寫得真美！這里的“她”指的是________________，省略號表示______________。請你再接著寫兩句：____ __ __ __，__________ ________。(3)“三人行，_________________。擇其善者而從之，__________________。”“敏而好學(xué)，________________?！薄皽毓识?，_________________?！倍际强鬃诱f過的話，對我們有深刻的教育意義?？鬃拥茏尤Вt人七十二，請列舉他的兩位弟子_________和__________。(4)我們認(rèn)識了身體殘疾但卻十分樂觀的劉老師，你能回憶一些贊美老師的名言名句嗎? ①________________________________________________________________②________________________________________________________________二、閱讀欣賞。（4+2+5+3+2+2+4=22分）老 師 的 腰 圍在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。女老師40來歲，胖胖的。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測量桌子、鉛筆和手臂的長度。兩分鐘后，被點名的同學(xué)報出答案，都得到了表揚，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花。老師說，我們再找找別的東西測量一下。老師的話剛說完，我旁邊的那個一直沒得到機會的瘦個子男孩“噌”地站起來：“老師，我想測測你的腰圍。”教室里一下靜了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個男孩，而后又把目光對著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個學(xué)生，笑道：“好啊，你來量吧！”小男孩拿著尺子，飛快地跑到老師跟前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，翻了好幾趟，他說出了一個答案：“87厘米?！薄安诲e，他量得很認(rèn)真，答案也比較接近。但是，其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手?！崩蠋焼枺骸澳阌檬衷趺戳磕?？” 小女孩說：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！崩蠋熜α?。小女孩的手在老師的腰上爬了一圈后，她就報出了答案：“89厘米。”“有沒有更好的辦法。”笑容在老師的臉上綻放。片刻之后，前排的一個小孩站起來：“老師，你把褲腰帶解下來，我們一量就知道了。”老師聽后開懷大笑，一邊笑，一邊真的解下了褲腰帶。小同學(xué)量出的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個答案。老實說，這位老師并不漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。細(xì)讀短文，將“學(xué)生測量老師腰圍”過程中學(xué)生的動作表現(xiàn)及老師的態(tài)度表現(xiàn)分別列成表。“老實說，這位老師并不漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課?！边@句話中，前一個“漂亮”的意思是，后一個“漂亮”的意思是。請你評析這節(jié)“最漂亮”的課，逐點寫出你認(rèn)為“漂亮”的理由。①，②，③，④，⑤ ??如果說，學(xué)生提出“老師，我想測測你的腰圍。”老師當(dāng)著聽課老師的面，接受讓學(xué)生量腰圍是出于無奈，而在第一個學(xué)生測量后，老師問“其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測得更準(zhǔn)確一些？”，繼而又問“有沒有更好的辦法?！闭埾胍幌耄@是怎樣的老師？你能從這節(jié)課上學(xué)生的表現(xiàn)想象得出平時老師和學(xué)生的關(guān)系嗎？根據(jù)短文最后一句話的意思，請你寫一段贊美這位老師的話。說說你心目中好老師的標(biāo)準(zhǔn)和一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。八、臨別贈言。寫給學(xué)校老師： 寫給全班同學(xué)：第五篇：五年級語文第七單元測試卷第七單元測試卷一、讀拼音，寫詞語。ɡūli225。nɡxiāohuǐzhuǎny237。zhu236。lu242。()()()()ɡuībǎoyǎnh249。h225。om224。ij236。nf224。n()()()()二、把下列詞語補充完整。再接()()任重()()舍生()()眾志()()披荊()()力挽()()三、用直線搭配詞語。不屈不撓的 精神 感情 軟弱不可磨滅的 障礙 性格虛弱不可逾越的 功績 身體 脆弱
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