【總結(jié)】《歸園田居》(其三)教學設(shè)計一、教學目標:知識目標:1、誦讀詩歌,劃分節(jié)奏2、結(jié)合作者生活背景,體會詩歌的意境美。3、背誦并默寫詩歌能力目標:體會詩歌的意境美,培養(yǎng)學生鑒賞詩歌的能力德育目標:培養(yǎng)學生熱愛自然的情感二、教學重點1、體會詩歌的意境美。2、背誦并默寫詩歌。三、教學難點:激發(fā)學生
2024-11-23 12:29
【總結(jié)】第一篇:歸園田居優(yōu)秀教案 《歸園田居(其一)》 一、教學導入 他曾飲酒而歌“采菊東籬下,悠然見南山”,他曾為世人描繪了“阡陌交通,雞犬相聞”的世外桃源,他曾如數(shù)家珍般描繪了“木欣欣以向榮,泉涓涓...
2024-11-19 01:00
【總結(jié)】第一篇:歸園田居教案(定稿) 《歸園田居》教學設(shè)計 【教材分析】 《歸園田居》共五首,大概寫于詩人辭去彭澤縣令,歸隱田園的次年(公元406年)。課文選的是第一首,詩人以興奮的心情寫出了田園景物的...
2024-10-21 01:41
【總結(jié)】第一篇:《歸園田居》試講教案 《歸園田居(其一)》教案 一、教學目標 知識與技能:正確讀寫文中的生字詞,有感情的朗讀詩歌并背誦。 過程與方法:通過朗讀與體會,掌握詩人寫景抒情的方法,品味詩人樸...
2024-11-18 22:25
【總結(jié)】第一篇:《歸園田居》的教案 陶淵明《歸園田居·其一》教學設(shè)計 教學設(shè)想 詩歌教學應注重培養(yǎng)學生的審美情趣,提升學生鑒賞詩歌的審美能力和探究 能力,這節(jié)課旨在以學生為主體、教師為主導,通過學生、...
2024-10-20 21:20
【總結(jié)】教案人教版八年級語文上第六單元詩四首中的《歸園田居》《游山西村》 類別:教學設(shè)計 課程簡介:田園是一種耕作方式,棲居方式,也是生活向大自然皈依表示眷戀的一種宗教儀式。田園是生長糧食也是生長詩意的地...
2025-01-25 05:53
【總結(jié)】教案人教版八年級語文《臺階》1 一、導入: 我們學了朱自清的散文《背影》可知“父親”是一位關(guān)懷、保護兒子的博大精深的高大形象,那么,今天我們又一起來學習李森祥的小說《臺階》,分析文中的父親又是怎么...
2025-01-25 05:52
【總結(jié)】教案人教版八年級語文《老王》1 教學目的 1、知識與技能:體會描寫的作用,感受語言風格 2、情感與價值:感悟愛的博大,關(guān)愛生活中的不幸者,熏陶美的情操 3、方法與評價:通過獨立閱讀,構(gòu)成本人獨...
2025-01-25 04:51
【總結(jié)】教案人教版八年級語文蘇州園林(人教版八年級必修)_1 一教材解讀 二教學構(gòu)思 我的設(shè)想是:首先讓學生觀看蘇州園林圖片,聽老師朗讀,獲得形象上的美感;其次讓學生自讀課文,熟悉文章內(nèi)容,獲得對蘇州園...
2025-01-15 05:52
【總結(jié)】?知識與能力1、了解陶淵明其人及其文。2、以“歸”為線索,理解文章內(nèi)容及作者的思想感情,分析詩歌的藝術(shù)特色。3、背誦《歸園田居(其一)》。?過程與方法,師生共同把握詩人心情的轉(zhuǎn)變。。?情感態(tài)度與價值觀領(lǐng)悟詩人的田園情懷,體會田園生活的情趣。?教學重
2024-11-16 21:55
【總結(jié)】高中語文必修二《詩三首》之《歸園田居》隨堂練習閱讀下面古詩,完成第1-5題。歸園田居(節(jié)選)歸園田居(三)開荒南野際,守拙歸園田。種豆南山下,草盛豆苗稀。方宅十余畝,草屋八九間。晨興.
2024-11-28 19:50
【總結(jié)】第一篇:《歸園田居其三》教案 《歸園田居其三》教案 教學目標 1,有感情地朗讀并熟練地背誦詩歌。2,品味語言,體味詩歌的內(nèi)涵。 3,培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情,提高文化品位和審美情趣。...
2024-10-20 20:43
【總結(jié)】歸園田居陶淵明教學目標?知識與能力?1、了解陶淵明其人及其文。?2、以“歸”為線索,理解文章內(nèi)容及作者的思想感情,分析詩歌的藝術(shù)特色。?3、背誦《歸園田居(其一)》。?過程與方法?,師生共同把握詩人心情的轉(zhuǎn)變。?。?情感態(tài)度與價值觀?領(lǐng)悟詩人的
【總結(jié)】歸園田居(其一)陶淵明陶淵明開創(chuàng)田園詩一體,為古典詩歌開辟了一個新的境界.又名:潛字:元亮自號:五柳先生私謚:靖節(jié)先生東晉最杰出的詩人陶詩今存125首,多為五言詩。從內(nèi)容上可分為飲酒詩、詠懷詩和田園詩三大類。而田園詩數(shù)量最多,成就最高。
【總結(jié)】高中語文課題:歸園田居教學設(shè)想本文是一篇略讀課文。詩歌教學應注重培養(yǎng)學生的審美情趣,提升學生鑒賞詩歌的審美能力和探究能力,這節(jié)課旨在以學生為主體、教師為主導,通過學生、教師、文本間的對話,來實現(xiàn)對田園詩的把握。理清由“歸”字折射出的幾個問題:從何而歸?為何而歸?歸向何處?歸去如何?從而深入體會陶淵明歸隱后怡然自得的心境。三維目標知識與能力。《歸園田居(其一)》。
2025-06-10 01:58