20xx人教版語(yǔ)文必修二第7課歸園田居2-資料下載頁(yè)
2025-11-07 21:55本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】情，分析詩(shī)歌的藝術(shù)特色。，師生共同把握詩(shī)人心情的轉(zhuǎn)變。情感態(tài)度與價(jià)值觀。領(lǐng)悟詩(shī)人的田園情懷，體會(huì)田園生活的情趣。通過(guò)詩(shī)中意象的分析體會(huì)詩(shī)人歸隱田園的心境。和田園詩(shī)三大類，以田園詩(shī)為主。充分表現(xiàn)了對(duì)黑暗官場(chǎng)的極。晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。詩(shī)境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語(yǔ)。言清麗洗練，多用白描手法。孟浩然等詩(shī)人形成我國(guó)盛唐山水田園詩(shī)派。音，初步感知內(nèi)容。詩(shī)人將官場(chǎng)說(shuō)成“塵網(wǎng)”、“樊籠”，明確：1、“羈鳥”是籠中的鳥；魚”一般，失去自由。及對(duì)自由的向往。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。浪跡江湖，終生不仕。夏，曾去拜見范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。泛綠，藕花飄香的恬靜優(yōu)雅的隱居風(fēng)光圖。當(dāng)今社會(huì),不停地追逐容易變得盲目而迷失方向,
【正文】 ? [注 ]① 石湖；南宋詩(shī)人范成大（ 1126— 1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。 ? ②姜夔（ 1155— 1221？）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)（今江西波陽(yáng)）人。浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年（ 1187）夏，曾去拜見范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。 ? （ 1）這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。 ? ? 由小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家這些意象構(gòu)成的。形成一幅和諧優(yōu)美、精雅清幽的石湖圖卷，讓人感覺(jué)快樂(lè)祥和輕松愉悅。 【 答案 】 ? 描繪了一幅 山環(huán)水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香的恬靜優(yōu)雅的隱居風(fēng)光圖 。分別寫了 溪橋橫躍，曲水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄香。 從 視覺(jué)與嗅覺(jué) 等角度渲染出 閑適雅寂 的石湖風(fēng)景。 陶淵明是誰(shuí) 五柳先生 靖節(jié)先生 田園詩(shī)的始祖 一個(gè)披星戴月的詩(shī)人 一個(gè)荷鋤自?shī)实氖咳? 一個(gè)安貧樂(lè)道的文人 一個(gè)崇尚自然的農(nóng)夫 ? 當(dāng)今社會(huì) ,不停地追逐容易變得盲目而迷失方向 ,以致違背自己的初衷 .所以我們需要在紛爭(zhēng)的邊緣構(gòu)筑著自己的桃花源 ,為自己的心靈保留一方凈土 .在疲勞而迷茫的時(shí)候適時(shí)回歸 ,洗滌自己的心靈 ,保持著自己的樸素平和與悠閑 .這種對(duì)心靈 ,對(duì)精神的堅(jiān)守確實(shí)不枉為一場(chǎng)可貴的存在 .其實(shí)每個(gè)人都有自己活著的方式 ,每個(gè)人都有自己存在的意義 ,只要每個(gè)人都尊重我心 ,無(wú)愧我心地活著 .或入或出 ,或平凡或偉大 ,或華麗或淡雅 ,只要堅(jiān)守自己的心靈 ,就有意義 ,就不會(huì)辜負(fù)此生 ,辜負(fù)生命 .也許不能名垂青史 ,但卻可以讓自己的精神流芳 . 將課文中的寫景句子改寫成一段散文。
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