【導(dǎo)讀】13年的仕途生活,位于廬山西麓,風(fēng)光秀麗的九江縣縣城內(nèi)。館內(nèi)辟有“陶淵明生平事略”。陶學(xué)研究成果和歷展代名流詠陶書畫等稱列覽。間當(dāng)是農(nóng)歷三四月間即春末夏初。頭不提,到這里才說它狹而多草木?詩人的歸途,緊承上句中的“歸”字。借夕露沾衣作襯托,抒寫詩人歸田的愿望。一首專寫詩人的勞動。熱愛和終生隱居的意愿。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。相見無雜言,但道桑麻長。漉我新熟酒,只雞招近局(鄰居)。
【總結(jié)】第一篇:歸園田居說課稿 《歸園田居》(其一)說課稿 陳華方 各位評委、各位老師,大家好!我是來自08級對外漢語2班的陳華方。今天我說課的內(nèi)容是《歸園田居》(其一)的教學(xué)設(shè)計及其這樣設(shè)計的理由和依...
2025-10-12 01:01
【總結(jié)】(節(jié)選)屈原路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!一、解題離騷,即是遭到憂愁的意思。《離騷》選自《楚辭》,是其當(dāng)中最長的一篇作品,也是屈原的代表做。它是寫于屈原被楚王疏遠之后,是我國古代最早的長篇抒情詩,全詩共373句,2490字。作者在詩中申訴了自己遠大的政治理想,批判了當(dāng)時黑暗的社會現(xiàn)實,表達了自己對理想的積極追求和對反
2024-11-18 15:20
【總結(jié)】人的一生就是一舍一得的過程,人的分別也就在于有的人知道舍什么,得什么,什么時候該舍,什么時候該得,有的人卻不能,由此,人生的境界也就不同……回顧《五柳先生傳》先生不知道是什么地方人,也不清楚他的姓和字。住宅旁邊有五棵柳樹,因而就以“五柳”為號。性情閑靜,說話不多,不羨慕名利。好讀書
2024-11-28 01:26
【總結(jié)】《飲酒》《歸園田居其三》《桃花源記》歸園田居陶淵明陶淵明:一名潛,字元亮。東晉最杰出的詩人、文學(xué)家“田園詩人”隱逸詩人靖節(jié)先生五柳先生開創(chuàng)田園詩一體賞菊圖私謚自號
2024-11-28 00:56
【總結(jié)】學(xué)案導(dǎo)學(xué)《歸園田居》(其一)陶淵明【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解“隱逸詩人....之宗”陶淵明所處的時代背景及其生活經(jīng)歷,全面理解陶淵明其人。2、反復(fù)吟詠,運用鑒賞詩歌的方法,把握意象..,體會意境..,感悟作者在詩中表達的情.感.。3、充分發(fā)揮想象力,感受詩歌所描繪的田園風(fēng)光...
2024-11-20 03:06
【總結(jié)】《歸園田居》是陶淵明的一首代表作。教這首詩,應(yīng)該讓學(xué)生體會它的“五美”:結(jié)構(gòu)美,田園美,意境美,人格美,語言美。結(jié)構(gòu)美。詩的開頭四句和結(jié)尾四句,互相呼應(yīng),中間有“羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際,守拙歸田園”承上啟下,關(guān)聯(lián)過渡。首尾記敘抒情,中間寫景抒情。整首詩合縫接榫,絲絲入扣,精巧玲瓏,渾如天成。田園美。這首詩的田園美主要體現(xiàn)在八句寫景詩句
2024-12-08 16:18
2024-11-30 04:18
【總結(jié)】第一篇:《歸園田居》教學(xué)鏡頭 《歸園田居》教學(xué)鏡頭 課堂鏡頭一: 教師:??一首好的詩歌,要有意趣,大家看這個“意趣”的“意”字,(板書——意趣)在“心”皆為“意”,“意”者,“心之音”也。在詩...
2025-10-11 21:16
【總結(jié)】第一篇: 歸園田居(其三) 莆田擢英中學(xué) 康麗芳教材分析: 選自八下第六單元30課,是陶源明的名作,對后世的田園詩影響深遠,他的詩描繪了田園風(fēng)光和農(nóng)家勞作的情形,,這首詩寫的是田園風(fēng)光,但...
2025-10-12 01:20
【總結(jié)】第一篇:歸園田居優(yōu)秀教案 《歸園田居(其一)》 一、教學(xué)導(dǎo)入 他曾飲酒而歌“采菊東籬下,悠然見南山”,他曾為世人描繪了“阡陌交通,雞犬相聞”的世外桃源,他曾如數(shù)家珍般描繪了“木欣欣以向榮,泉涓涓...
2024-11-19 01:00
【總結(jié)】歸園田居(其三)陶淵明畫像陶淵明陶淵明生于公元365年,一名潛,字元亮,尋陽柴桑(今江西九江)人。他生活在東晉后期,這時政治黑暗,貴族腐敗,門閥制度森嚴(yán),階級矛盾十分尖銳。其曾祖陶侃是東晉開國元勛,官至大司馬,封長沙郡公。他的祖父和父親曾經(jīng)作過太守一類的官,但到陶淵明時,家境已經(jīng)沒落,因此他從小就過著貧困的生活
2025-08-16 02:12
【總結(jié)】第一篇:歸園田居教學(xué)反思 《歸園田居》教學(xué)反思 《歸園田居》對了解陶淵明的精神世界來說是很重要的篇目。根據(jù)詩歌本身的特點和學(xué)生的實際,我設(shè)計教案時緊扣一個“歸”字展開,如歸向何處、從何而歸、為何而...
2025-10-12 00:45
【總結(jié)】《歸園田居》教學(xué)反思 《歸園田居》教學(xué)反思1作為語文的教育工作者都知道語文是一門工具性和人文性統(tǒng)一的學(xué)科,也就是說語文其實要讓學(xué)生今后能在他的人生路途中能夠使用的一門學(xué)科??墒乾F(xiàn)在的語文教學(xué)...
2024-12-06 00:57
【總結(jié)】歸園田居教學(xué)反思 歸園田居教學(xué)反思1《歸園田居》是第二單元《詩三首》中的最后一首。詩意相對前兩首較好理解,所以本詩設(shè)計為以學(xué)生自讀為主,教師以問題點撥的教學(xué)方式。這也是對單元整體教學(xué)中強化訓(xùn)...
2024-12-06 22:57
【總結(jié)】語文《歸園田居》教案 語文《歸園田居》教案1 陶詩之美,不是一個十五、六歲的中學(xué)生輕易能領(lǐng)會得到的;陶詩之情,同樣難以引起年輕人的共鳴。他的反樸歸真,他的淡泊,是歷經(jīng)浮沉世俗的淘洗后人...
2024-12-07 01:50