20xx年九級語文下冊給我的孩子們優(yōu)秀實(shí)用教案蘇教版-資料下載頁
2025-01-25 05:07本頁面
【正文】 來，女孩開心極了。原來葡萄藤是女孩的父親插下去的。（選自劉柳的《萌芽》有刪改）材料二：一個(gè)小學(xué)老師講過這樣一個(gè)故事：下雪了，人們都穿上了棉衣。一個(gè)孩子跑到老師跟前很認(rèn)真地問：“老師，天氣這么冷，院子里的雕像也應(yīng)該穿上棉衣。”老師只是一笑，并沒有在意。過了一會，又有一個(gè)孩子提出了同樣的建議。于是，老師決定帶著孩子們舉行一場為雕像穿棉衣的儀式。我想，隨著時(shí)光的推移，孩子會長大成人，孩子自己穿過的棉衣將永遠(yuǎn)存留在他們的記憶中，冬天里一塊石頭所獲得的溫暖，將使那日后在有形與無形的風(fēng)雪中穿行的心感到美好與安慰。（摘自張麗鈞《孩子施舍的天堂》）組織學(xué)生從多角度質(zhì)疑、思考，發(fā)現(xiàn)問題。（提示：所寫對象、三個(gè)材料只是例子，由此及彼、由個(gè)別到一般）明確：童真是一種美德，一種勇氣，一種純潔的愛心，一種想象力和創(chuàng)造力，大人們應(yīng)想盡一切辦法呵護(hù)它，善待它，不能扼殺孩子的童真、童趣。導(dǎo)入語：課已接近尾聲，我有兩點(diǎn)感想，希望能與大家共勉。五、教師寄語： “童心不泯” 是一種境界，保留它，你會成為“真”人！質(zhì)疑是走向成功的一把鑰匙，帶上它，你會一路順風(fēng)！導(dǎo)入語：學(xué)了還要會用。六、學(xué)以致用請用多角度質(zhì)疑法閱讀豐子愷的《送阿寶出黃金時(shí)代》，作好批注。阿寶給凳子穿鞋的杰作被媽媽破壞，瞻瞻聰明地學(xué)爸爸裁紙被呵斥，軟軟弄毛筆被禁止，也許你的童趣也被扼殺過，請你針對這些事并以“我眼中的大人們”為話題寫一段話，150字左右。板書設(shè)計(jì)： 憧憬悲哀給我的孩子們 瞻瞻（詳——點(diǎn)）孩子們（略——面）自主阿寶瞻瞻 管束軟軟 瞻瞻抒哀憧憬 悲哀悲哀“我”“憧憬于你們的生活”
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