小學(xué)一年級(jí)語文孩子們的花教案-資料下載頁
2024-12-07 03:08本頁面
【正文】 文?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生對自己喜歡的人的做法、思想有一個(gè)更深、更透的體會(huì)。） 分角色朗讀。 師：如果把你們幾個(gè)讀的段落連在一起，會(huì)是一件多么動(dòng)人的故事！想不想試著讀一讀？ 學(xué)生分角色朗讀?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在分角色朗讀的過程中進(jìn)一步對課文有一個(gè)深刻的感悟。） 演一演?！ 煟耗隳芎湍愕男』锇榻Y(jié)組演一演這個(gè)故事嗎？ 學(xué)生自由結(jié)組演課文?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：用自身去體驗(yàn)課文中人物的思想、美好心靈。） 四、拓展?！ 煟杭偃缒闶腔▓@里的花，你想對這位園丁或孩子們說些什么？ 學(xué)生交流并談自己的見解?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：激發(fā)孩子們的想象力，加深對課文內(nèi)容的理解。） 五、總結(jié)。 其實(shí)，對于你們來說，周圍的。大自然都是你們應(yīng)該愛護(hù)的，對于老師來說，不僅要愛護(hù)大自然的一草一木，還要用心來關(guān)愛你們這些祖國的“花朵”，但無論怎樣，老師相信只要咱們努力，一定會(huì)讓我們心中的花（老師將畫有花的圖貼到23孩子們的花后面。）越開越美?！ 〉诙n時(shí) 一、學(xué)生復(fù)習(xí)認(rèn)讀二類字，用生字卡片游戲，進(jìn)行指讀比賽。（即4人為一小組，一人讀生字，兩名同學(xué)比賽指出這個(gè)同學(xué)讀的生字，看誰指讀的快。） （全體學(xué)生都能參與這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣） 二、寫字指導(dǎo) 觀察分析，怎樣記住這個(gè)字？（學(xué)生說或小組交流） 寫這個(gè)字時(shí)應(yīng)該注意什么？讓學(xué)生自己觀察字在田字格中的位置，學(xué)生觀察后表達(dá)交流。（播放課件） （學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，讓他們獨(dú)立分析字的間架結(jié)構(gòu)及占格情況，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，久而久之，能夠形成一種良好的觀察習(xí)慣。） 教師范寫，學(xué)生跟著教師書空。教師強(qiáng)調(diào)： 孩：先寫“子”旁，第三筆是“提”。 園：全包圍結(jié)構(gòu)，先寫左中右邊框，然后寫里邊的“元”，最后寫下邊封口的一橫。 辦：獨(dú)體字，先寫“力”再依次寫左點(diǎn)和右點(diǎn)?！ ∥纾邯?dú)體字，和“?！弊肿鞅容^書寫?！ ∽褐笇?dǎo)“坐”的筆順?！ ∧校合葘懱?，再寫力?！ ∶杓t?！ ≡跁暇毩?xí)寫字?！ ∪⒔涣餍蕾p 小組交流、欣賞、評(píng)價(jià)，評(píng)選出最漂亮的給予獎(jiǎng)勵(lì)。 ?。ń虝?huì)孩子們欣賞別人的字，讓他們在欣賞別人中找到自己的不足之處，對于提高寫字水平會(huì)很有效果。） 四、反復(fù)練習(xí) 作業(yè)設(shè)計(jì)： 書寫生字?！ “堰@個(gè)小故事講給家長聽?！ “鍟O(shè)計(jì)：23孩子們的花 折下————很快枯萎 留下————開好幾天
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