小學一年級語文孩子們的花教案-資料下載頁
2024-12-07 03:08本頁面
【正文】 文?！ 。ㄔO(shè)計意圖：使學生對自己喜歡的人的做法、思想有一個更深、更透的體會。） 分角色朗讀?！ 煟喝绻涯銈儙讉€讀的段落連在一起，會是一件多么動人的故事！想不想試著讀一讀？ 學生分角色朗讀?！ 。ㄔO(shè)計意圖：讓學生在分角色朗讀的過程中進一步對課文有一個深刻的感悟。） 演一演?！ 煟耗隳芎湍愕男』锇榻Y(jié)組演一演這個故事嗎？ 學生自由結(jié)組演課文?！ 。ㄔO(shè)計意圖：用自身去體驗課文中人物的思想、美好心靈。） 四、拓展?！ 煟杭偃缒闶腔▓@里的花，你想對這位園丁或孩子們說些什么？ 學生交流并談自己的見解?！ 。ㄔO(shè)計意圖：激發(fā)孩子們的想象力，加深對課文內(nèi)容的理解。） 五、總結(jié)。 其實，對于你們來說，周圍的。大自然都是你們應(yīng)該愛護的，對于老師來說，不僅要愛護大自然的一草一木，還要用心來關(guān)愛你們這些祖國的“花朵”，但無論怎樣，老師相信只要咱們努力，一定會讓我們心中的花（老師將畫有花的圖貼到23孩子們的花后面。）越開越美?！ 〉诙n時 一、學生復(fù)習認讀二類字，用生字卡片游戲，進行指讀比賽。（即4人為一小組，一人讀生字，兩名同學比賽指出這個同學讀的生字，看誰指讀的快。） （全體學生都能參與這個活動，激發(fā)學生的識字興趣） 二、寫字指導(dǎo) 觀察分析，怎樣記住這個字？（學生說或小組交流） 寫這個字時應(yīng)該注意什么？讓學生自己觀察字在田字格中的位置，學生觀察后表達交流。（播放課件） ?。▽W生是學習的主體，讓他們獨立分析字的間架結(jié)構(gòu)及占格情況，充分發(fā)揮他們的主動性，久而久之，能夠形成一種良好的觀察習慣。） 教師范寫，學生跟著教師書空。教師強調(diào)： 孩：先寫“子”旁，第三筆是“提”。 園：全包圍結(jié)構(gòu)，先寫左中右邊框，然后寫里邊的“元”，最后寫下邊封口的一橫?！ ∞k：獨體字，先寫“力”再依次寫左點和右點?！ ∥纾邯汅w字，和“?！弊肿鞅容^書寫?！ ∽褐笇?dǎo)“坐”的筆順?！ ∧校合葘懱?，再寫力?！ ∶杓t。 在書上練習寫字?！ ∪?、交流欣賞 小組交流、欣賞、評價，評選出最漂亮的給予獎勵?！ 。ń虝⒆觽冃蕾p別人的字，讓他們在欣賞別人中找到自己的不足之處，對于提高寫字水平會很有效果。） 四、反復(fù)練習 作業(yè)設(shè)計： 書寫生字?！ “堰@個小故事講給家長聽。 板書設(shè)計：23孩子們的花 折下————很快枯萎 留下————開好幾天
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