小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文孩子們的花教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主要內(nèi)容，通過(guò)指導(dǎo)朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會(huì)枯萎。如果你把花留在這兒，它還能開好幾天”，深刻理解孩子們?yōu)槭裁炊荚敢獍阉麄兊幕粼诨▓@里。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 夏天到了，正是鮮花盛開的季節(jié)，你們喜歡花嗎？假如你在路上看見盛開的鮮花，你會(huì)不會(huì)把它摘下來(lái)？為什么？有一個(gè)小朋友，在他上學(xué)的路上他看到了許多花，我們看看他是怎么做的。請(qǐng)同學(xué)們打開書，23《孩子們的花》。 二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字 先標(biāo)出自然段。一共有六個(gè)自然段。 自讀。要求：邊讀邊勾畫出生字組成的詞語(yǔ)，多讀幾遍。把字音讀準(zhǔn)，讀通課文?！ ≈干x課文，正音。要求：一邊聽一邊不出聲地跟讀，之后進(jìn)行評(píng)價(jià)?！ ⊥罊z查讀課文。如果他讀得好你就夸夸他，如果他讀得不好，你就幫幫他?！ z查生字詞語(yǔ)?？梢杂媚阆矚g的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。還可以用你喜歡的字組詞?！ ≡僮x課文，在認(rèn)識(shí)了詞語(yǔ)了之后，你是不是把課文讀得更熟了，自己試一試。 說(shuō)一說(shuō)這篇文章都有誰(shuí)？講了一個(gè)什么故事？ 三、作業(yè) 小本本積累：形近字挑——跳午——?！ 〉诙n時(shí) 一、導(dǎo)入： 這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇小男孩和園丁的故事《孩子們的花》?！ 《⒗斫庹n文 指名大聲朗讀課文?！ ≡谖闹姓乙徽夷阕x懂的詞語(yǔ)、句子或段落。 如：“枯萎”，就是花死了。（聯(lián)系上下文來(lái)理解） 整體感知課文，說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事？（小男孩想折花，園丁告訴他：“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會(huì)枯萎。如果你把花留在這兒，它還能開好幾天。小男孩把花留在花園里，結(jié)果許多小朋友也來(lái)選花，也都愿意把他們的花留在花園里） 孩子們?yōu)槭裁丛敢獍鸦粼诨▓@里？先自己想一想再小組交流。（要是你現(xiàn)在折它，它很快就會(huì)枯萎。如果你把花留在這兒，它還能開好幾天。）“枯萎”是什么意思？你是怎么知道的？（聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談） 教師范讀，想一想，園丁說(shuō)這句話的目的是什么？（不想讓孩子們折花）假如你是園丁，當(dāng)男孩提出折花的要求時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)？（學(xué)生自己談）結(jié)果可能會(huì)怎么樣？（小男孩偷偷把花折掉） 通過(guò)園丁的做法，你覺(jué)得園丁是一個(gè)什么樣的人？（理解、尊重人） 通過(guò)你的體會(huì)，再試著讀出園丁說(shuō)的這句話。 四、分角色讀課文?！ ∠旅嫖覀儊?lái)分角色讀一讀這篇文。一個(gè)同學(xué)讀小男孩，一個(gè)同學(xué)讀園丁，其它同學(xué)讀獨(dú)白?！ ∥?、拓展訓(xùn)練 假如你是花園里的一朵花，
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