【總結(jié)】單擊頁面即可進入前面我們已經(jīng)學習了兩篇根據(jù)名著改編的課文,讓我們再來讀讀節(jié)選自《水滸傳》的文章——景陽岡。詞語積累篩:斟。篩酒,即斟酒、倒酒。如何:為什么。但凡:凡是,只要。印信:印章。哨棒:防身用的木棍。豈不枉送:難道不是白白送掉?枉,白白地。請勿自誤:請不要使自
2024-12-12 22:11
【總結(jié)】第一篇:人教版小學語文五年級下冊《景陽岡》教學設(shè)計 山腳小學五年級語文下冊《景陽岡》優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計 ——楊潛凌 一、教學內(nèi)容 人教版課標實驗教科書五年級下冊第20課。《景陽岡》是第五組課文“中...
2024-11-15 01:30
【總結(jié)】2020—2020學年第二學期小學五年級語文期考試卷一.看拼音,寫詞語。(8分)jūshùhuáxiángwǔrǔyōngdài()()
2024-11-15 16:41
【總結(jié)】第一篇:2017人教版五年級下冊《復式折線統(tǒng)計圖》 復式折線統(tǒng)計圖 教學內(nèi)容: 復式折線統(tǒng)計圖,教材第126、127頁的內(nèi)容及第129一131頁練習二十五的第1-3題。 教學目標: :使學生...
2024-10-28 22:23
【總結(jié)】景陽岡景陽岡在山東陽谷縣城東17公里處,傳說這里古木參天,荒草無涯,是虎狼藏身,野獸出沒的地方。清代末年在山岡修建了“山神廟”,廟內(nèi)有武松打虎的塑像。生平事跡不詳,一般認為是
2024-11-11 04:42
【總結(jié)】第一篇:2012~2013年度人教版五年級下冊語文期末試卷 2012~2013年度人教版五年級下冊語文期末試卷 一、讀拼音,寫漢字。 ɡùbǒzhílánɡ ()傭顛()()子()中 pàl...
2025-10-16 13:07
【總結(jié)】第2課時:從多個角度觀察立體圖形教者:陳亞飛時間:2月24日課型:新授課教學內(nèi)容:教材P~例1、例2及練習一第、題。教學目標知識與技能:根據(jù)圖形推測拼搭的方式,引導學生簡化過程,培養(yǎng)學生的空間想象力和思維能力。過程與方法:通過動手操作,自主探究,解決由平面圖形到立體圖形的轉(zhuǎn)化問題。讓學生自己拼擺,得出結(jié)論,激發(fā)
2025-08-04 18:30
【總結(jié)】第一篇:2012年人教版語文五年級下冊復習計劃 人教版小學語文五年級下冊復習計劃 一、指導思想: 1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識,使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn),薄弱環(huán)節(jié)...
2025-10-16 12:42
【總結(jié)】第一篇:2015蘇少版五年級下冊音樂教案 蘇少版(2015) 五年級(下)冊 音樂教案 第一單元童聲中國娃 第一課時 教學目標: 1、指導學生用歡快自豪的情緒來演唱歌曲,并初步掌握蒙古族...
2025-10-16 05:25
【總結(jié)】第一篇:2015春五年級下冊信息技術(shù)教案 活動1 用《奇奕畫王》畫畫 活動任務:通過了解《奇奕畫王》軟件,利用它繪制有趣的圖畫,體會與《畫圖》軟件繪畫的不同,繼續(xù)感受計算機繪畫的奇妙樂趣。 活...
2025-10-16 13:58
【總結(jié)】第一篇:2016五年級下冊心理教案全000資料 心理健康 (教案) 小學五年級下冊 第一課我是學習的主人 教學目標: 1、知道學習要肯于動腦筋,不怕困難,掌握克服學習中各種困難的一些方...
2025-10-04 17:21
【總結(jié)】廣州黃埔港灣小學葉麗芳制作在本單元的課文學習中,我們時時處處可以感受到機智巧妙、幽默風趣的語言藝術(shù)。小林和小東兩位小朋友學完課文后很有自己的感觸,讓我們一起來看看吧!讀文感受:1說話要機智巧妙、簡練得體例1:《晏子使楚》中晏子三次回答都很機智……例2:《半截蠟燭》中一家三口的說話都很巧妙,特
2024-12-11 03:02
【總結(jié)】人教版小學語文五年級下冊教材研讀立體整合說教材落實目標說建議縱橫聯(lián)系說課標說教材順序質(zhì)的要求一、課標對本學段的要求識字寫字閱讀習作口語交際綜合性學習用硬筆毛筆書寫楷書量的要求不少于40
2025-08-05 00:36
【總結(jié)】人教版五年級下冊語文期末試卷姓名:得分:第一部分:基礎(chǔ)知識積累與運用。(分)一、看拼音寫詞語(12分)Jūshùsh
2024-11-12 06:45
【總結(jié)】第一篇:2015年S版語文五年級下冊教案《神鳥》 “伶、俐、婉”等7個會認字,“傍、蛇”等13個會寫字,掌握“伶俐、婉轉(zhuǎn)、吩咐、包袱、搭救”等詞語。 ,把握課文主要內(nèi)容,明白故事中蘊含的道理,體會...
2025-10-16 04:04