20xx新人教版語文五年級下冊教材解讀-資料下載頁
2025-08-05 00:36本頁面
【正文】 寫作材料準備過程的評價，不僅要具體考察學生占有材 料 的豐富性、真實性，也要考察他們獲取材料的方法。要引導學生通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀等途徑，運用多種方法搜集材料。 重視對作文修改的評價。要考察學生對作文內(nèi)容的修改，也要關(guān)注學生修改作文的態(tài)度、過程和方法。要引導學生通過自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平。 落實目標說建議 評價建議 關(guān)于口語交際的評價 口語交際的評價，須注重提高學生對口語交際的認識和表達溝通水平?？疾炜谡Z交際水平的基本項目可以有講述、應對、復述、轉(zhuǎn)述、主題演講、問題討論等。 口語交際的評價，主要評價學生日?？谡Z交際的基本能力，學會傾聽、表達與交流；評價宜在具體的交際情境中進行，讓學生承擔有實際意義的交際任務， 導學案課例 評價建議 關(guān)于綜合性學習的評價 評價要尊重和保護學生學習的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度進行探究。要充分注意學生解決問題的思路和方法。對有新意的思路和表達以及有特點的展示方式，尤其要給予足夠的重視。除了教師的評價之外，要多讓學生開展自我評價和相互評價。 有人把老師比作園丁，非常形象；有人把老師比作蠟燭，非常合理。但是，“生本教育”希望老師是一只合適的鞋子，準確地說，是一只最合腳的鞋子。當鞋子合腳，腳就會被忘記，同樣道理，當教育適合學生時，學生就忘記了自己在學習，忘記了自己在課堂上，甚至忘記了自己，不再把學習當做一件枯燥的事情，而是把學習當做一種樂趣。在忘我的時刻，學生的能量就不會被老師的說教所消耗，真正出現(xiàn)投入和著迷的境界。所以說，教師應該是一只最合腳的鞋子，教師的最高境界是“不見自我”。
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