【正文】 。欣賞作品，師生欣賞，教師簡介。三、師小結(jié)：課題：《美麗的銅鼓》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生為自己樹立自我成長目標(biāo)的動機(jī)和愿望。提高美的欣賞水平和動手操作的水平。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：捏出泥塔。第二十四課時 教學(xué)過程：一、引入。二、說一說，做一做動手制作泥鼓。相互欣賞。學(xué)生思考：三、課堂小結(jié)小組討論。小組合作制作泥鼓。作業(yè)布置：第13課 雅致精巧的園林課題：《雅致精巧的園林》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞水平。提動手繪畫的水平。第二十五課時 教學(xué)過程：一、引入。二、欣賞作品欣賞插圖，師生欣賞，教師簡介。教師帶著學(xué)生體會、感受。師生欣賞其它幾幅學(xué)生作品，學(xué)生討論。欣賞作品，師生欣賞，教師簡介。三、小結(jié)課題：《雅致精巧的園林》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞水平。提動手繪畫的水平。第二十六課時 教學(xué)過程：一、引入。二、說一說，畫一畫討論，交流。動手畫園林。三、課堂小結(jié) 作業(yè)布置：第14課 繡球課題：《繡球》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識繡球的民族風(fēng)情，感悟傳統(tǒng)文化的博大精深。學(xué)習(xí)用紙材設(shè)計制作方法，并用剪貼或繪畫的方式裝飾。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：模擬繡球的造型，用紙材設(shè)計制作一只等邊十面、是四面體或二十面體繡球，并且給予裝飾。對球體面的裝飾變化做創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：紙造型激發(fā)的掌握以及球體造型的準(zhǔn)確性。球體的面造型級創(chuàng)新。第二十七課時 教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：提問：“在視頻里什么東西最吸引你的目光呢？” 生：“繡球?.” 師：什么地方有繡球呢？ 生：?..引出課題《繡球》二、新授（1）了解繡球的簡單歷史：繡球是我國西南地區(qū)少數(shù)名族的吉祥物。（2）了解繡球的意義：繡球原是男女定情的信物，而如已經(jīng)成為傳遞友誼、富貴、吉祥和平安的象征。（3）簡紹關(guān)于繡球的傳說拋繡球傳說很久以前一戶貧窮人家的兒子 阿弟愛上了鄰村的姑娘阿秀。美麗善良的阿秀也愛上了誠實勤勞勇敢的阿弟。但有錢有勢的惡少要娶阿秀為妻，阿秀誓死不從。當(dāng)惡少得知阿秀愛的是阿弟時，他賄賂官府，將阿弟判了死刑并關(guān)進(jìn)地牢，阿秀聽到這個消息后，哭瞎了雙眼。于是阿秀為阿弟一針一線地縫制繡球。針扎破了手，血流在了繡球上，被血浸染以后，繡球上的花更艷了，葉更綠了，鳥更鮮活了。經(jīng)過九九八十一天，裝滿了阿秀對阿弟深深的愛戀，浸透了阿秀鮮血的繡球做好了。阿秀用所有的錢，買通了獄卒，地牢里見到了阿弟，阿秀從身上取出繡球戴在了阿弟的脖子上。這時，奇跡出現(xiàn)了，只見靈光一閃，阿秀、阿弟和家人便不見，等醒來時，已躺在遠(yuǎn)離惡魔的一處美麗富饒的山腳下。后來，阿秀和阿弟結(jié)婚了，生了一兒一女，靠著自已勤勞的雙手，過上了幸福的生活。經(jīng)過一傳十，十傳百，慢慢地繡球就成了壯鄉(xiāng)人民的吉祥物，壯鄉(xiāng)青年男女愛情的信物，后來也就有了拋繡球、獅子滾繡球等民間活動三、課堂小結(jié)課題：《繡球》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識繡球的民族風(fēng)情，感悟傳統(tǒng)文化的博大精深。學(xué)習(xí)用紙材設(shè)計制作方法，并用剪貼或繪畫的方式裝飾。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：模擬繡球的造型，用紙材設(shè)計制作一只等邊十面、是四面體或二十面體繡球，并且給予裝飾。對球體面的裝飾變化做創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：紙造型激發(fā)的掌握以及球體造型的準(zhǔn)確性。球體的面造型級創(chuàng)新。第二十八課時 教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：提問：“在視頻里什么東西最吸引你的目光呢？” 生：“繡球?.” 師：什么地方有繡球呢？ 生：?..引出課題《繡球》二、想一想繡球的結(jié)構(gòu)都有哪些：拋繩、圖案或字（一帆風(fēng)順，一路平安、稱心如意、幸福美滿、萬事順意?..）、流蘇。三、動動手要求：小組分工合作準(zhǔn)備卡紙、白紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、鉛筆等。選用對比、同類色進(jìn)行制作。嘗試在繡球上設(shè)計一些具有傳統(tǒng)意義的圖案。四、學(xué)生作品展示。學(xué)生互評，教師點(diǎn)評。從繡球圖案，顏色搭配，玩拋繡球游戲。五、說一說，課文拓展（1）還能用什么來制作繡球? 紙、布、泥塑、塑料等等（2）向遠(yuǎn)方的客人到來送個什么圖案的繡球和話語最合適呢？ 作業(yè)布置：第15課 花頭飾課題：《花頭飾》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生欣賞各民族頭飾，了解各種材料的特性。操作領(lǐng)域：將簡單的美術(shù)知識綜合運(yùn)用，按預(yù)定的設(shè)計用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。情感領(lǐng)域：，學(xué)會用簡單的材料美化生活進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力； 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計，并完成頭飾的制作。巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)羽毛、彩紙、膠水及如何裝扮美化花頭飾。第二十九課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：，感受民族文化的氣息；然后讓學(xué)生展示課前搜集的資料，說說對少數(shù)民族的民俗風(fēng)情有哪些了解？體驗不同民族的文化特色。，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生說出少數(shù)民族頭飾是千姿百態(tài)、各式各樣的，勾起學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)欲望。二、講授新課。：你知道古代人們戴什么樣的頭飾嗎？說一說一些少數(shù)民族的頭飾有什么特點(diǎn)？（出示圖片：如壯族，苗族等）說一說戲劇中的人物頭飾有什么特點(diǎn)？（出示圖片）你還在什么地方見過頭飾？（生日聚會，聯(lián)歡會上等）、研究設(shè)計、制作頭飾的方法：（教師出示各種不同種類的頭飾）從外形上看這些頭飾有什么不同？ 從圖案上看這些頭飾有什么特點(diǎn)？ 從顏色上看這些頭飾有什么特點(diǎn)？ 從表現(xiàn)手法上看這些頭飾有什么不同？每組選一件你們認(rèn)為最熟悉的頭飾介紹給大家。研究這些頭飾是怎么做的？（讓學(xué)生戴起來，擺造型）三、結(jié)合學(xué)生音樂、語文教材中的角色需要，由學(xué)生分組選擇設(shè)計、制作的頭飾題材。（根據(jù)實物和教材，學(xué)生更深入地落實頭飾制作的要領(lǐng)和細(xì)節(jié)。選擇材料，分工、合作進(jìn)行頭飾制作。）四、課堂小結(jié)課題：《花頭飾》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生欣賞各民族頭飾，了解各種材料的特性。操作領(lǐng)域：將簡單的美術(shù)知識綜合運(yùn)用，按預(yù)定的設(shè)計用彩色紙剪貼、加工制作成頭飾。情感領(lǐng)域：，學(xué)會用簡單的材料美化生活進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力； 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計，并完成頭飾的制作。巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)課程資源準(zhǔn)備與開發(fā)羽毛、彩紙、膠水及如何裝扮美化花頭飾。第三十課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：二、依據(jù)教材和教師的示范作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解頭飾的多種創(chuàng)作思路。（布置頭飾制作要求：實用、美觀、新穎。選擇材料，分工、合作進(jìn)行頭飾制作。大膽設(shè)計，大膽創(chuàng)新。）三、小結(jié)，展示，講評。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作、設(shè)計，巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決 作業(yè)布置：第16課 小陶俑課題：《小陶俑》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗?zāi)喙さ臉啡?，了解漢代陶俑的造型特征實踐與創(chuàng)造：抓住形象特征，運(yùn)用概括方法，塑造人物欣賞與評議：觀摩和評論同學(xué)的作品 教學(xué)重點(diǎn) ：人物動態(tài)造型 教學(xué)難點(diǎn) ：人物神態(tài)的塑造 第三十一課時 教學(xué)過程一、導(dǎo)入與欣賞1．欣賞《陶俑》圖片，并討論作品所表現(xiàn)的是什么人物？他們在干什么？他們的面部表情是怎樣的？2．學(xué)生仔細(xì)觀察人物的特點(diǎn)，模仿表演人物動作。3．比較陶俑中的人物造型與現(xiàn)實中的人有何區(qū)別。二、分析與感受1．了解人體大致的比例關(guān)系，坐姿與立姿的大體比例。2．陶俑的造型很夸張，然而夸張的的重點(diǎn)在哪幾個地方？三、小結(jié)課題：《小陶俑》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗?zāi)喙さ臉啡?，了解漢代陶俑的造型特征實踐與創(chuàng)造：抓住形象特征，運(yùn)用概括方法，塑造人物欣賞與評議：觀摩和評論同學(xué)的作品 教學(xué)重點(diǎn) ：人物動態(tài)造型 教學(xué)難點(diǎn) ：人物神態(tài)的塑造 第三十二課時 教學(xué)過程一、導(dǎo)入二、制作與指導(dǎo)1．學(xué)生討論制作步驟，先整體后局部。2．多媒體展示不同的制作方法。① 團(tuán)塊捏塑：塑造人像時，可先仔細(xì)觀察人物動態(tài)，然后按照人體結(jié)構(gòu)的四大部分用大團(tuán)塊來處理，分別塑頭部、軀干、四肢等有動態(tài)的造型，各部分要接牢，整個比例大小要相配。② 拼接：處理局部細(xì)節(jié)，采用拼接、添加等方法。3．鼓勵學(xué)生用多種方式嘗試。三、展示與評價1．交流制作經(jīng)驗：小組先討論，對他人作品發(fā)表看法。2．各小組選代表發(fā)言評價，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。3．教師對有創(chuàng)意的作品加以表揚(yáng)和鼓勵。四、課堂小結(jié)第17課 收藏的樂趣課題：《收藏的樂趣》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞水平。激發(fā)學(xué)生收藏的情趣。學(xué)科滲透法制教育《中華人民共和國郵政法》。第三十三課時 教學(xué)過程：一、引入。二、欣賞作品欣賞各種不同的圖片，師生欣賞，教師簡介。教師帶著學(xué)生體會、感受。師生欣賞其它幾幅學(xué)生作品，學(xué)生討論。欣賞作品，師生欣賞，教師簡介。三、小結(jié)師小結(jié)，滲透法制教育：作為中國小公民，要知道《中華人民共和國郵政法》，要知道不能私自撕、毀別人的郵票，凡是不經(jīng)過他人允許便私自撕、毀別人郵票的，按相關(guān)法律規(guī)定受到法律的制裁。小組討論。課題：《收藏的樂趣》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞水平。激發(fā)學(xué)生收藏的情趣。學(xué)科滲透法制教育《中華人民共和國郵政法》。第三十四課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、繼續(xù)欣賞作品教師帶著學(xué)生體會、感受。三、說一說討論小結(jié)四、再次強(qiáng)調(diào)法制教育：作為中國小公民，要知道《中華人民共和國郵政法》，要知道不能私自撕、毀別人的郵票，凡是不經(jīng)過他人允許便私自撕、毀別人郵票的，按相關(guān)法律規(guī)定受到法律的制裁。五、課堂總結(jié) 作業(yè)布置：第五篇：五年級下冊硬筆書法教案資料第一課寫字姿勢和基本筆畫“橫”教學(xué)目標(biāo)：，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。、細(xì)致地觀察能力和審美能力。重點(diǎn)：掌握正確的寫字姿勢和橫的基本寫法。課時：一課時。一、教學(xué)過程： 教師與學(xué)生交談：師：大拇指有什么用？（夸獎別人）靈活的手指可以做什么？（干家務(wù)、打球、寫字......）今天我們就用靈活的手指來寫一寫字。要想寫好字，首先就要做好，擺好正確的寫字姿勢。二、講解正確的寫字姿勢要點(diǎn)（學(xué)生跟做），兩臂平放在桌上，眼睛與練習(xí)本距離一尺遠(yuǎn)。，左手按住練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。，拇指食指壓住筆，中指從下邊托起最后兩指墊在下，筆靠虎口齊用力。（師在前面做示范，邊做邊講解要點(diǎn)）請一位小朋友到前面做示范，做相應(yīng)指導(dǎo)。全班同學(xué)一起做好正確姿勢，老師巡視檢查，給與相應(yīng)評價。師：擺好了正確的寫字姿勢?，F(xiàn)在，我們就要運(yùn)用這種姿勢來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容了。（板書：橫的寫法）學(xué)生齊讀課題。師：同學(xué)們，你們會寫橫嗎？（會）（請一位小朋友到黑板上寫一個“橫”，同學(xué)們評價）師在黑板的田字格里示范橫的寫法，請同學(xué)們觀察。師：你們真是善于觀察的好孩子。其實無論哪種筆畫，書寫時都要有起筆、行筆和收筆，不能平拖或平劃，要有輕重變化。師：觀察橫的寫法，講解起筆、行筆、收筆。板書：橫的書寫要領(lǐng)時起筆重行筆重收筆重師：邊示范寫橫，邊講解書寫要領(lǐng)。起筆要重，行筆向右要輕，收筆略向右下按一下，整個筆畫呈左低右高。師：生練習(xí)寫橫，師手把手輔導(dǎo)。展示學(xué)生寫得好的橫給予評價。布置作業(yè)用練字部書寫筆畫“橫”第二課漢字筆畫和寫字筆順規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。，什么是臨摹，懂得它們對于剛學(xué)書法的人來說意義是什么。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入回憶一下平時我們在課本的田字格里寫字時，都有一個相同的步驟，是什么呀？（描紅）那書法練習(xí)冊上寫字跟在我們課本上寫字有什么不同呀？（蒙一層透明的紙）那就是“摹”。二、講解“描紅”與“臨摹”描紅是紅字的第一步，它是用書寫工具在書法家寫好的淺紅色的字上進(jìn)行描寫練習(xí)。描紅可以讓紅字的人對所描字的妙處體會得既真切又細(xì)致，對于初學(xué)書法的人來說，它是一種很好的練習(xí)方法?！芭R”和“摹”是練字的常用方法。臨，就是照著字貼上的字，練習(xí)寫字。這種練字方法初學(xué)的我們不宜采用，因為這樣書字不易把握字的結(jié)構(gòu)。而摹，就是在字帖上面加一層透明的紙，然后根據(jù)字的大小、線條的粗細(xì)，原原本本地把它描寫下來。摹比較容易掌握字的結(jié)構(gòu)。所以，先描，再摹，然后臨，描、摹、臨三者結(jié)合，循序漸進(jìn)，是練字的最好方法。三、寫好漢字筆畫名稱。，介紹寫法。撇的起筆要稍重一些，然后輕輕提筆撇出；豎的運(yùn)筆比較均衡，收筆時略重一些按下。撇畫與垂露豎的交點(diǎn)處于撇畫的中部。橫折彎鉤前半橫的部分略向上傾斜，然后轉(zhuǎn)折下行，在轉(zhuǎn)為最后的提時，先要有一頓，然后輕輕提起。，書空。，學(xué)生練習(xí)。四、寫字筆順規(guī)則：十 下 ：八 天 ：三 京 ：地 做：月 向 ：日 國：小水五、練習(xí)：請拿出一張透明的紙，將這些字摹下來。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，提醒不要把筆畫、筆順寫錯了。拿下紙，自己先與原作比較一下，差距在哪里，還應(yīng)該怎樣努力，在哪方面努力。同桌互評，指出優(yōu)缺點(diǎn)，指名說說這樣摹字與描紅難度在哪里？六、師巡視指導(dǎo)。互動評價。七、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友。第三課 三點(diǎn)水兩點(diǎn)水一、教學(xué)目的：“洪、沖”等例字，學(xué)習(xí)“三點(diǎn)水兩點(diǎn)水”的書寫，掌握這兩類字的書寫特點(diǎn)，提高書寫技能。，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察范字，規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：洪字的觀察、書寫。難點(diǎn)：掌握“三點(diǎn)水 兩點(diǎn)水”偏旁及例字的結(jié)構(gòu)；寫好例字。三、教學(xué)過程：引入激趣。：“剛才同學(xué)們的精品誦讀開展的非常好,希望這節(jié)課能夠?qū)懗鼍返淖謥?。大家看了這些作品都不約而同的發(fā)出贊嘆聲，你認(rèn)為這些作品好在哪里呢？”（大小合適、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、筆畫分布均勻等）師：“你有什么心里