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20xx教案人教版九年級(jí)語文上冊(cè)范進(jìn)中舉-資料下載頁

2025-01-25 04:35本頁面

　　

【正文】膽子打了一下，……趕忙向郎中討了個(gè)膏藥貼著?！边@段文字中是怎么樣運(yùn)用夸大的，有何作用？③文中還有何處是夸大？的挖苦與《孔乙己》一文的挖苦有什么不同？還運(yùn)用了比照的寫法，主要表達(dá)在哪兒？（兩點(diǎn)：①范進(jìn)中舉前后的社會(huì)地位；②胡屠戶對(duì)待范進(jìn)前后的態(tài)度。）比照的方法關(guān)于表現(xiàn)的主題有什么作用？（范進(jìn)先賤后貴，胡屠戶前倨后恭，這種比照深入而鮮明地提醒了人物的內(nèi)心世界，從而深入地提醒了主題。）三、小結(jié)課文四、作業(yè)布置胡屠戶道：“我哪里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？”這里把胡屠戶恭維的話寫得極其精彩，一個(gè)靠字，道破心機(jī)，請(qǐng)以第一人稱說出胡屠戶的這番心機(jī)

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【總結(jié)】范進(jìn)中舉九年級(jí)語文上冊(cè)吳敬梓(1701—1754)，字敏軒，號(hào)粒民(現(xiàn)存吳敬梓手寫《蘭亭敘》中蓋有印章：“全椒吳敬梓號(hào)粒民印”)，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人?！蕝蔷磋鳌度辶滞馐贰烦?，乃秉持公心，指時(shí)弊，機(jī)鋒所向，尤在士林；其文又感而能諧，婉而多諷：于是說部中乃始有足稱諷刺之書。

2024-11-21 23:45

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元22范進(jìn)中舉課件新人教版-資料下載頁

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【總結(jié)】第六單元人物百態(tài)22范進(jìn)中舉自主學(xué)習(xí)課前積累22范進(jìn)中舉文常信息走近作者吳敬梓(1701—1754)，字敏軒，號(hào)粒民，安徽全椒人，清代小說家。他創(chuàng)作了五十六回長篇諷刺小說《儒林外史》?！度辶滞馐贰啡珪詫憣?shí)主義手法，對(duì)科舉制度的弊端和封建禮教的虛偽進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。全書準(zhǔn)確、生

2025-06-20 14:14

20xx秋人教版語文九上第19課范進(jìn)中舉word教案-資料下載頁

【總結(jié)】范進(jìn)中舉一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力1．《儒林外史》的介紹。2．諷刺藝術(shù)的表現(xiàn)形式——夸張、對(duì)比、寫實(shí)。方法過程1．欣賞小說的諷刺藝術(shù)。2．比較閱讀的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀了解封建科舉對(duì)知識(shí)分子的毒害。體會(huì)作者對(duì)丑惡現(xiàn)象進(jìn)行辛辣諷刺的藝術(shù)。二、學(xué)法引導(dǎo)因《范進(jìn)中舉》是長篇小說節(jié)選，學(xué)生要想較好

2024-11-28 16:16

2022教案人教版九年級(jí)語文上冊(cè)第19課范進(jìn)中舉教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】教案人教版九年級(jí)語文上冊(cè)第19課《范進(jìn)中舉》教學(xué)設(shè)計(jì) 內(nèi)容預(yù)覽：《范進(jìn)中舉》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目的】一、認(rèn)識(shí)封建社會(huì)科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害，批判封建社會(huì)趨炎附勢(shì)的世風(fēng)。二、體會(huì)運(yùn)用比照...

2025-01-25 04:38

20xx年秋九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元22范進(jìn)中舉課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】十年窗下無人問，一舉成名天下知。萬般皆下品，惟有讀書高。一士登甲科，九族光彩新。朝為田舍郎，暮登天子堂?！糯婆e考試的真實(shí)寫照新課導(dǎo)入22范進(jìn)中舉，把握小說故事情節(jié)，感知范進(jìn)這一人物形象。（重點(diǎn)）；領(lǐng)會(huì)夸張手法的運(yùn)用及其諷刺效果。（難點(diǎn)），體會(huì)作者對(duì)封建社會(huì)黑暗現(xiàn)象的深刻揭

2025-06-20 21:05

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【總結(jié)】22范進(jìn)中舉吳敬梓導(dǎo)入新課中舉了！春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！辖疾寤ㄓ谓?、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。

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2024-10-25 06:54

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【總結(jié)】執(zhí)教：滕州市滕東中學(xué)顧棟科舉制度朝為田舍郎，暮豋天子堂范進(jìn)中舉清·吳敬梓目標(biāo)引領(lǐng)，認(rèn)識(shí)范進(jìn)形象的典型意義。法，領(lǐng)略小說的諷刺藝術(shù)。預(yù)習(xí)檢測(cè)：作者作品吳敬梓，字，號(hào)，晚年又號(hào)。安徽全椒人。清代家。

2024-12-08 01:16

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2024-11-27 22:59

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