20xx教案人教版語文七年級下313音樂巨人貝多芬教學設(shè)計2-資料下載頁
2025-01-25 04:33本頁面
【正文】 妨礙我們對他堅強堅韌精神的整體認定。分析貝多芬的肖像時要展示他的頭像。討論進展時，可適時播放《命運交響曲》，同時總結(jié)板書。五、通過以上分析我們認識到達貝多芬與命運抗爭的堅韌精神和獻身于本人所鐘愛的事業(yè)的高度熱情，這對你有什么啟發(fā)嗎？（或這讓你想起了哪些人？）在這里對學生進展情感態(tài)度和價值觀的教育。學生可廣泛聯(lián)想：張海迪、海倫*凱勒......六、寫作訓練：學習文中運用肖像描寫表現(xiàn)人物的方法，用幾句話描寫一個你最熟悉的人的外貌，與同學交流，看誰寫得最傳神。（能夠?qū)懓嗬锏耐瑢W，也能夠?qū)懫渌娜?，不只是要求寫出他的外貌特征，還要能折射出人物的精神相貌或內(nèi)心世界。）七、總結(jié)、作業(yè)同學們，這節(jié)課我們領(lǐng)略了音樂巨人貝多芬的精神世界，他不屈從于命運、獻身音樂的精神，他獨立而驕傲、嚴肅而仁慈、熱愛自然、追求自由的品行深深地感染了我們，讓我們在他震撼人心的《命運交響曲》中完畢我們的這節(jié)課吧！貝多芬被稱為樂圣，課下欣賞他的音樂說說你從音樂中聽出了什么
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