20xx教案人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課音樂(lè)巨人貝多芬學(xué)案-資料下載頁(yè)
2025-01-25 00:59本頁(yè)面
【正文】 解他，但是音樂(lè)不會(huì)，音樂(lè)永遠(yuǎn)陪伴他?！都s翰克利斯朵夫》以集中表現(xiàn)克利斯朵夫的生活遭際和人生追求為根本內(nèi)容，貫穿在小說(shuō)中的是克利斯朵夫?qū)λ囆g(shù)和生活的熱愛(ài)，對(duì)理想的不懈追求。克利斯朵夫的經(jīng)歷和性格與貝多芬類(lèi)似，羅曼羅蘭完成于此前的《貝多芬傳》是最著名的貝多芬傳記，《約翰克利斯朵夫》最初確實(shí)是受貝多芬精神的感化而創(chuàng)作的。茨威格的傳記作品《羅曼羅蘭》詳細(xì)地說(shuō)明了這一點(diǎn)。課內(nèi)精讀孤單不愿別人打攪，本人的作品非常少有人能夠理解。一方面，耳聾的他比不上一棵樹(shù)，由于一棵樹(shù)尚且能夠諦聽(tīng)大自然的聲音；另一方面，耳聾后的他遠(yuǎn)離人世的喧囂和紛爭(zhēng)，獲得了心靈純潔和安靜，就心靈的純潔而言，社會(huì)中的人不如樹(shù)好。略。拓展遷移：①魁梧奇?zhèn)?，沉默寡言②?zhàn)勝了生活的坎坷，成就了偉大的抱負(fù)③在西安與冼星海相見(jiàn)： ①聽(tīng)《黃河大合唱》之后，“發(fā)生崇高的情感”。②能寫(xiě)出具有“偉大的氣勢(shì)”作品的冼星海是怎么樣一個(gè)人。：作者先寫(xiě)聽(tīng)《黃河大合唱》和看《冼星海作曲圖》，從側(cè)面表現(xiàn)出冼星海的氣勢(shì)和神韻；然后再正面寫(xiě)與冼星海的見(jiàn)面，通過(guò)對(duì)他滔滔不絕談吐的描繪以及“要寫(xiě)，還得會(huì)中國(guó)來(lái)”的語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了他熱情活潑的性格和火熱的愛(ài)國(guó)情懷。文章正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，使冼星海這一形象生動(dòng)而感人。答案例如二：作者雖與冼星海只見(jiàn)過(guò)一面，但印象深入。作者詳細(xì)記述了這次見(jiàn)面的情形，描寫(xiě)了冼星海滔滔不絕的談吐，打算寫(xiě)《名族交響樂(lè)》的創(chuàng)作激情，以及“要寫(xiě)，還得回中國(guó)來(lái)”的鏗鏘話語(yǔ)，在對(duì)人物的描寫(xiě)中，生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)熱情活潑、才華橫溢、充滿愛(ài)國(guó)情懷的音樂(lè)家形象，給讀者留下了深入的印
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