【導(dǎo)讀】一件純白的背心。似乎還拖著什么東西。生以來從未梳過。有一種凝重不可逼視的光。嘴巴、頭發(fā)、衣著等樣樣都寫。班的一個同學(xué)的外貌,請盡你所能說出你。折與不幸等著我們?nèi)ッ鎸?。對人生道路的凄風(fēng)苦雨,險灘急流時,志做帆,我們會——長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海!
【總結(jié)】貝多芬小時候的家境清寒貧窮?全家人相處的氣氛也不和諧。因為他有個脾氣剛烈、個性自私、又沒有責(zé)任感的父親。貝多芬的爸爸成天不肯好好做事
2025-11-10 00:29
【總結(jié)】貝多芬,世界音樂發(fā)展史上的一位巨匠,歐洲古典樂派的重要代表人物,開創(chuàng)歐洲浪漫主義樂派先河,以他出眾的音樂才華,崇高的人格和頑強(qiáng)的毅力,給世界人民留下十分美好的極為深刻的印象。創(chuàng)作了大量的堪稱絕唱的優(yōu)秀作品,如《命運交響曲》、《月光曲》等。自學(xué)指導(dǎo):齊讀課文整體感悟一、理清“客人”訪問貝多
2025-11-13 01:33
【總結(jié)】耳聾,對平常人是一部分世界的死滅,對音樂家是整個世界的死滅,整個世界死滅了,而貝多芬不曾死!并且他還重造那已經(jīng)死滅的世界,重造音響的王國,不但為他自己,而且為著人類。這樣一種超生和創(chuàng)造的力,只有自然界里那種無名的,原始的力可以相比。(傅雷)我將扼住命運的咽喉,而不會被
2025-11-13 01:24
【總結(jié)】授課教師:王老師教學(xué)目標(biāo):?一、體會偉人音樂家的人格魅力。?二、學(xué)習(xí)文章描寫人物外貌的技法。貝多芬畫像世界音樂發(fā)展史上的一位巨匠,歐洲古典樂派的重要代表人物,集大成者,開創(chuàng)歐洲浪漫主義樂派先河的著名作曲家,以他出眾的音樂才華,崇高的人格和頑強(qiáng)的毅力,給世界人民
2025-08-04 10:06
【總結(jié)】在這首樂曲中,你聽出了什么?有什么感受?何為貝多芬(1770-1827),德國作曲家、鋼琴家,維也納古典樂派代表人物之一。1787年任音樂教師。1792年開始創(chuàng)作生涯。1820年兩耳失聰,但從未輟筆.對后世有極其深遠(yuǎn)影響.主要作品有交響曲九部,其中以第三部《英雄》,第五部《命運》,
2025-05-03 23:23
【總結(jié)】大語文課件1音樂巨人貝多芬歸納閱讀1感知擴(kuò)展閱讀2作者閱讀3大語文課件2你現(xiàn)在聽到的是什么樂曲?作者是誰?樂曲表達(dá)什么主題??貝多芬《命運》交響曲?主題:扼住命運的咽喉他還有什么代表作?大語文課件3貝多芬簡介貝多芬
2025-10-29 02:38
【總結(jié)】我將扼住命運的咽喉,而不會被命運所征服?!惗喾液螢樽髡吆喗椋汉螢椋尉礃I(yè),1922年生于浙江定海,歷任報紙記者、報刊和電影文
2025-11-19 00:19
【總結(jié)】陵縣義渡中學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級______學(xué)科__________主備人_________日期_________課題__________課型_______姓名_________班級____________【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解文中含義深刻的句子,了解貝多芬的內(nèi)心世界。2、體會文中出
2025-11-29 12:59
【總結(jié)】邰麗華是位聾啞姑娘,她靠不懈的拼搏和奮斗,逐漸成長為中國舞壇上的一名新秀。她于無聲處再現(xiàn)生命的蓬勃,在手臂間勾勒人性的高潔,一個樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡,心靈的震撼不需要語言,她在我們眼中是最美的。音樂巨人貝多芬關(guān)于貝多芬——貝多芬,德國作曲家。19歲于波恩大學(xué)旁聽哲學(xué),接觸資產(chǎn)階級
2025-05-12 13:39
【總結(jié)】我將扼住命運的咽喉,而不會被命運所征服?!惗喾易哌M(jìn)貝多芬貝多芬(1770~1872)德國乃至全世界最偉大的音樂家之一.他出身于音樂世家,8歲登臺演出,28歲開始耳聾,晚年全聾,創(chuàng)作了
2025-11-12 22:15
【總結(jié)】每當(dāng)雄渾激昂的《命運交響曲》叩擊著你的心扉時,你也許就會想到貝多芬——這位遭到命運沉重打擊的音樂巨人。但是,除了他的音樂,你還知道他更多的故事嗎?耳聾后的貝多芬,在生活中是個怎樣的形象?今天我們來學(xué)習(xí)《音樂巨人貝多芬》,一起走進(jìn)貝多芬的心靈。導(dǎo)語:貝多芬貝多芬(1770~1872)德
2025-11-12 22:17
【總結(jié)】學(xué)習(xí)本文人物描寫的方法。能從人物的描寫中感受到人物的性格特征。從性格中體會人物的高尚的精神境界。肖像動作語言心理人物描寫神態(tài)方法作用性格身份精神面貌速讀課文,把握課文內(nèi)容,找出人物描寫的語句,體會人物的精神。?文中在描寫貝多芬
2025-11-15 13:33
【總結(jié)】我將扼住命運的咽喉,而不會被命運所征服?!惗喾覍W(xué)習(xí)目標(biāo):?1、整體感知文章內(nèi)容,分析理解貝多芬的人物形象。(重點)?2、學(xué)習(xí)本文人物肖像描寫的方法。(難點)貝多芬畫像世界音樂發(fā)展
2025-05-10 21:55
【總結(jié)】教案人教版語文七年級下《13音樂巨人貝多芬》導(dǎo)學(xué)案 13音樂巨人貝多芬 【預(yù)習(xí)案】 一、材料鏈接 1、作者簡介 何為,原名何敬業(yè),1922年生于浙江定海,歷任報紙記者、刊物編輯和電影文學(xué)編輯...
2025-01-25 05:55
【總結(jié)】你現(xiàn)在聽到的是什么樂曲作者是誰樂曲表達(dá)什么主題貝多芬《命運》交響曲主題:扼住命運的咽喉他還有什么代表作?他還有什么代表作?貝多芬貝多芬貝多芬貝多芬(1770-1827),德國最偉大的,德國最偉大的音樂家之一。很早就顯露了音樂才能,八音樂家之一。很早就顯露了音樂才能,八歲便登臺演出。歲便登臺演出。1792年到維也納深造,藝年到維也納深
2025-05-02 06:10