20xx教師個人參考計劃總結(jié)如何提高教學質(zhì)量的思考-資料下載頁
2025-01-25 04:32本頁面
【正文】 成解后反思的適應，提高分析咨詢題的才能尤為重要。
審題是解題的關鍵，數(shù)學題是由文字語言、符號語言和圖形語言構(gòu)成的，要求學生拿到標題要“寧停三分，不搶一秒”，要在已有知識和解題經(jīng)歷根底上，逐字逐句讀題，細心琢磨，切忌題意不清，倉促上陣，有時候也能夠劃出關鍵的句子，圈出重點的詞語，尋找打破點，從而構(gòu)成解題思路。
學習數(shù)學離不開運算，這就要同學們多動腦，勤動手，純熟選擇筆算和口算。我常對學生說：能口算的不用筆算，但用1分鐘能筆算完成的標題，不要化5分鐘去口算。對復雜運算，要有耐心，掌握算理，注重簡便方法。要記住常用或特別的計算。如： 等常用分數(shù)與小數(shù)間的換算，1258=1000，1212=144……計算快了，花費的時間少，考慮與檢查其它標題的時間就多了。
解完標題之后，要養(yǎng)成不失時機地回憶下述咨詢題：咨詢題是怎么樣分析聯(lián)想探究出來的？使咨詢題獲得處理的關鍵是什么？在處理咨詢題的過程中遇到了哪些困難？又是怎么樣克服的？如此，通過解題后的回憶與反思，就有利于發(fā)覺解題的關鍵所在，到達檢查的目的。假如無視了對它的挖掘，解題才能也得不到提高。因而，在解題后，經(jīng)?？偨Y(jié)標題及解法的規(guī)律，是非常有必要的。
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