20xx教案人教版小學語文六年級上冊口語交際習作三教學設計-資料下載頁
2025-01-25 01:01本頁面
【正文】 試寫初稿1．學生進展習作，老師巡回指導，并對有困難的學生進展個別指導。2．學生完成初稿，進展自我修正。3．找喜愛的伙伴修正。六、朗讀賞析，交流評議1．每小組推薦一至兩位同學，朗讀賞析。2．學生交流評議。3．老師點評。特別要確信習作中運用環(huán)境、心理、語言、動作等描寫方法，抒發(fā)真情實感的地點七、再次修正，謄抄習作再次修正本人的習作，標準地抄寫在作文本上。[全課評析：習作的選材是特別重要的，完成習作前通過交流，協(xié)助學生打開思路，我們每個人都確信與真情相遇過，但學生不一定能憶起，因此互相交流啟發(fā)這個環(huán)節(jié)相當有用。確定了有價值的題材，再學習本單元通過事情刻畫人物表達美妙情的寫作方法，完成習作。注重修正習作這個環(huán)節(jié)，從自改到互改，既是提高學生對語言的駕馭才能，又是一個互相學習欣賞的過程，對最后構成一優(yōu)秀習作大有裨益。]
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