【正文】 質(zhì)教育課，全校教師在李校長的鼓舞下，教學(xué)上有不同程度創(chuàng)新。
，注重落實德育實效。李壽令校長把學(xué)校的德育工作放到了首要的位置落實，而且力求實效。他認為教會學(xué)生做人是為學(xué)生的一生負責(zé)。對于中小學(xué)生來說，活動是最有效的途徑，也是育人的載體。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個節(jié)日、紀念日的主題，開展學(xué)生喜聞樂見的活動，對學(xué)生進行愛國主義，集體主義和樹立遠大理想的教育，均取得良好的效果。
以質(zhì)量為目標，注重課改實踐的落實 。李校長上任以來，特別注重新一輪課程改革的實踐與落實，幾年來學(xué)校的教學(xué)工作以課改為中心,確立了以質(zhì)量求生存,求發(fā)展的理念,以課堂教學(xué)改革為突破口,推進基礎(chǔ)教育課程改革，全面落實新課程。在課改工作中，李校長嚴格落實“課改校長第一責(zé)任人”制度，他任課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組長，每一學(xué)期初召開課改領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，對課改工作做出明確的要求，在課改的落實工作中，堅持每周召開一次班子會，研究教育教學(xué)工作，而且他經(jīng)常深入到教研組和課堂教學(xué)中，參加集體教研和聽課，了解課改工作中存在的問題和要解決的問題，從而確保了學(xué)校課改工作的落實。為了提高教師對新課標的理解，他采用“走出去，請進來”的辦法加強對教師的課程改革培訓(xùn)。李校長十分重視學(xué)校的校本教研活動，他認為課程改革落實的如何，學(xué)校的校本教研活動開展是關(guān)鍵，學(xué)校將每周三的下午作為校本教研時間，重點解決了如何在堂教學(xué)中落實“三維”教學(xué)目標；提倡有效的教學(xué)模式，尤其是搞好小組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)和討論；建立民主和諧的師生關(guān)系；課堂教學(xué)多元化的評價方式等。每學(xué)期的校本教研專題研討活動，我們都把主管的領(lǐng)導(dǎo)和專家請到學(xué)校，爭取他們引領(lǐng)與指導(dǎo)。每一次的主題教研活動，老師們都感覺到研究的快樂，交流的收獲。每一次活動都得到了充分的肯定。課程課改的落實是否有實效，我們還得看師生的成長。幾年來我們欣喜地看到學(xué)生們的思維活躍了；學(xué)生的視野開闊了；動手實踐能力和創(chuàng)新意識增強了；學(xué)會了與人相處，與人合作能力提高了；學(xué)會了搜集信息和處理信息，綜合能力有了明顯的提高。學(xué)生在參加各級各類比賽中有近多人次獲獎，老師們的課堂教學(xué)和科研論文也有近百人次在不同的活動中獲獎。
四、注重建設(shè)
以身作則，注重自身修養(yǎng)建設(shè)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“校長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。這充分說明校長的辦學(xué)理念，校長思想素質(zhì)，校長的業(yè)務(wù)能力代表著一個學(xué)校未來發(fā)展方向，決定著一個學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。李校長深知這一點，因此他非常重視自身的學(xué)習(xí)與提升。在校長的工作崗位上，雖然行政事務(wù)繁忙，攻關(guān)事情眾多，但是他從來沒有放松過自身的學(xué)習(xí)和進修。他
篇三：以人為本育桃李 以德育人馨滿園
以人為本育桃李 以德育人馨滿園
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇；也可以放出美麗的火花?？梢砸蛱摱榷没冢灰部梢杂媒Y(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。這就是我的青春格言。正是在這條格言的指引下，我一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……
1997年的9月，潛江師范美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的我回到了自己的家鄉(xiāng)后湖，在一所鄉(xiāng)村小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教師，從此便和三尺講臺結(jié)下了不解之緣，這意味著自己的青春將要奉獻給鄉(xiāng)村教育的這片土地。人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)。正是有著這樣的意識和榮譽，所以從走上教學(xué)崗位的那一天起，我就樹立起了教書育人，為人師表的人生信念，將教育事業(yè)做為我終生為之奮斗的崇高職業(yè)。
但由于學(xué)校多次布局調(diào)整，作為改行教了至今4年英語的我深愛著自己的本職工作和那群孩子。十四年前年輕氣盛的我第一次踏上了講臺，從那一刻起，成為一名優(yōu)秀教師就成了我堅定不移追求的目標。也是從那一天起，我就知道唯有勤奮才能讓自己從一個新手成為能手；唯有謙遜才能讓自己由“孤軍奮戰(zhàn)”到 “博采眾長”，只有二者兼?zhèn)洳艜兴刭|(zhì)的
全面提高。在工作上，我對自己的要求非常嚴格。對工作一絲不茍，教學(xué)以實為本，育人從實際出發(fā)。我深信只要踏實肯干，定能贏得學(xué)生的認可，同事的認同。日常生活方面，我對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。2020年7月被評為潛江市“先進教育工作者”。
教學(xué)中，我精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案。在對課堂教學(xué)研究上，教學(xué)上本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。自上班以來，我一直比較注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和參與意識。我理想中的課堂是充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，學(xué)生聽的盡興。
教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。?br />此，我不斷的學(xué)習(xí)，2020年我報考參加了湖北電大的本科學(xué)習(xí)。我相信厚積才能博發(fā)，在教學(xué)之余我廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書籍。我深知在探索中前進，在學(xué)習(xí)中成熟的道理。教育是常新的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，為了進一步提高教學(xué)水平，我一直積極參加省、市等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。2020年7月在湖北教育學(xué)院函授學(xué)習(xí)被評為班級優(yōu)秀學(xué)員。工作中，我不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，并積極參與教育教學(xué)改革。虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高，一直要求自己做到：課堂上是倍受學(xué)生歡迎的好老師，課下是潛心教研的求索者。
在教學(xué)的前沿陣地，由于工作需要我擔(dān)任了本校三、四、
五、六四個年級的英語教學(xué)任務(wù)。我以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為工作重心，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，盡全力解決學(xué)生遇到的各類難題。學(xué)生生活上出現(xiàn)困難，我傾心相助；學(xué)生思想上陷入困境，我耐心引導(dǎo)；學(xué)生心理上有了不快，我悉心勸解。每帶一個班級，我不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)中，運用愉悅式教學(xué)法提高學(xué)生英語聽說能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語的興趣與熱情，從而提高學(xué)生的英語聽說能力。
十四年來，我一直工作在教育教學(xué)的最前沿，我把培育
一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我是一個平凡的人，沒有淵博的知識，沒有驚人的創(chuàng)舉，沒有動人的事跡，但有一顆心，一顆做一名好教師的心。“立身有道惟勤勉，處世無能但率真”，這是我平生一直努力遵循的原則。從事教育工作這十四年間，我自己稍感安慰和問心無愧的，就是我一直是在努力地做好每一項工作。
一位名人說過這樣的比喻：“如果把教育比作池塘，那愛就是那池塘里的水，如果沒有水，那就稱不上池塘了?！弊鳛橐幻處煟乙屛业膼圩虧檶W(xué)生的心田，讓我的愛樹立學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的自信。可以說，師愛已經(jīng)融進了我生命之樹的每一圈年輪中。在今后的教育生涯中，我將真正做到無悔于心，無愧育人，和學(xué)生一起快樂成長，繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。
潛江市后湖管理區(qū)前湖小學(xué)王必云
2020523
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