20xx樹立以人為本的德育新理念-資料下載頁
2025-01-17 01:23本頁面
【正文】 增強德育過程中教師的主導作用 秉承以人為本理念的高校德育,教師是將良好的教育制度和現(xiàn)代教育理念付諸實施,并有效地轉(zhuǎn)達給學生的一個必不可少的中介。教師以什么形象出現(xiàn)在受教育者面前,教育者對自己講的德育內(nèi)容是否有堅定的信念,是否充滿熱情,會直接影響受教育者的接受程度。這要求教育者不僅有較強的工作責任心、工作能力,更要具備較為豐富的馬列理論、倫理學、教育學、心理學、社會學等與德育相關(guān)領(lǐng)域的知識,同時具有較強的研究能力,能夠經(jīng)常對學生思想、心理的變化情況和變化趨勢,進行深入的研究。教師以高度負責的態(tài)度,率先垂范、為人師表、言傳身教,以良好的思想品格給大學生以感召和影響。教師必須有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),把傳授知識與思想品德教育結(jié)合起來,潛心鉆研、改革教學內(nèi)容,深入發(fā)掘各類課程的德育資源,改進教學方法,改善教學手段。教師要擺正自己的位置。尊重學生的主體地位,尊重學生的個人權(quán)利、個性,考慮學生的需要,給予學生選擇的權(quán)利。特別是在以人為本的理念指導下,教師要與學生建立平等的師生關(guān)系,善于與學生溝通,教師要全面、深入了解學生。同時,也應(yīng)該讓學生了解自己,這才是高層面的溝通。只有這樣才能不斷增強德育的實效性?！ ⒖嘉墨I: [1][J].求實,2020,(05). [2][J].邵陽學院學報,2020,3(04). [3]陳艷慧,[J].現(xiàn)代教育科學,2002,(11). [4][J].中國高等教育,2020,(05). [5][D].長春:東北師范大學,2020. [6][D].西安:西安電子科技大學,2020.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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