20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)參考心得體會五篇通用-資料下載頁
2025-01-17 05:45本頁面
【正文】 去?！ 『蛘＠蠋熀忘S為良老師用精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)語言、貼切的教學(xué)建議、極具指導(dǎo)性的答疑解惑，分別從不同方面對蘇教版教材進展了詳細(xì)的、系統(tǒng)的解讀，為我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)更明確了方向。通過這次培訓(xùn)，我有以下感悟： 一、數(shù)學(xué)教學(xué)要留意知識前后的聯(lián)絡(luò)性，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能是碎片化的。這就要求我們老師們備課時要做足功夫，要讓學(xué)生所學(xué)的知識是一個完好的體系，不僅要把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生以往的知識聯(lián)絡(luò)起來，還要聯(lián)絡(luò)學(xué)生今后可能學(xué)到的知識。 二、要讓學(xué)生把數(shù)學(xué)計算從一種技能轉(zhuǎn)化成一種才能。培訓(xùn)中，候老師詳細(xì)地闡述了技能與才能的不同，并明確指出，運算才能是數(shù)學(xué)的內(nèi)容核心。也就說明了在各個階段的數(shù)學(xué)的教學(xué)中，我們都應(yīng)該關(guān)注學(xué)生計算才能的培養(yǎng)?！ ∪?、數(shù)學(xué)教學(xué)中，動手操作是必不可少的環(huán)節(jié)。課堂上，我們大多數(shù)老師總是覺得動手操作有些過于浪費時間，有時操縱不好，還會分散學(xué)生的留意力，因此淡化了操作環(huán)節(jié)。培訓(xùn)中，老師列舉了操作的四個作用，讓我明白了，動手操作能夠使運算對象更明確。便于學(xué)生理解運算的意義。能夠使運算結(jié)果獲取地更容易。也能更直觀的解釋算理。因此在課堂上，我們還應(yīng)該做一個有心人，依照課程需要，設(shè)計必要的動手環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在無認(rèn)識的活動中獲取知識?！ ∷?、直面錯誤，提早預(yù)設(shè)。在教學(xué)中，我們會發(fā)覺，同一道題，即便只有一個正確答案，可學(xué)生卻能出現(xiàn)各種千奇百怪的錯誤，而整個糾錯環(huán)節(jié)也會非常曲折。而且大多數(shù)老師在教學(xué)時會有認(rèn)識地回避這些錯誤，由于擔(dān)憂學(xué)生在第一印象中把錯誤的給牢牢記住?？珊蚶蠋焻s建議能夠第一時間搜集并整理學(xué)生有可能出現(xiàn)的錯，并把這些錯題提早展示給學(xué)生，讓他們本人分析出錯的緣故。從而，讓正確的解題思路和答案能更明晰地呈如今腦海中。 一天的培訓(xùn)，時間非常短，收獲非常滿。教育的路還非常長，所學(xué)的知識還有非常多，讓我們所有的教育人，一路走，一路學(xué)，一路收獲，一路成長
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