20xx數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇1)-資料下載頁(yè)
2025-01-25 22:07本頁(yè)面
【正文】 氣氛、專家精深的教材分析、可行的教學(xué)建議、與專家面對(duì)面交流和諧與溫馨……久久不能忘懷。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)新教材有了較為明晰的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì)，對(duì)詳細(xì)施行有了一定的考慮?！ ∫弧?duì)新課程的考慮： 在本次培訓(xùn)中，與會(huì)專家依照不同類型的課例展示，為我們做了精彩點(diǎn)評(píng)，使我對(duì)小學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的詮釋，對(duì)教材有了新的理解和把握。作為一名一線老師，我將依照新的數(shù)學(xué)才能實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，促進(jìn)數(shù)學(xué)課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生制造一個(gè)有利于健康持久開展的空間?！ 《?duì)老師角色的考慮： 、課程的施行者及課程的解釋者，通過(guò)老師的施行和解釋，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解?！ ?。老師在推行新課程的過(guò)程中必定會(huì)發(fā)覺許許多多如此哪樣的咨詢題，這就要求老師不斷的考慮和改良，提出看法，提煉方法,不斷的拓展和完善我們的教育教學(xué)資源?！ ∪?、對(duì)課堂教學(xué)的考慮： “以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)，一切為了學(xué)生的開展是新課改的核心理念。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次培訓(xùn)中，我認(rèn)真傾聽了來(lái)自不同縣市的九位老師所做的示范課例。幾位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的開展作為一種責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任?！ W(xué)生在課堂上感遭到了一種親切、和諧、爽朗的氣氛，老師成了學(xué)生的親切朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無(wú)聞的榜樣聽眾，他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑咨詢難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流淌的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。如此的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探究?！ W(xué)校的張老師執(zhí)教的習(xí)作課《乒乓球搬家》給我留下了深化印象。張老師由玩游戲入手，一下抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)。學(xué)生興致勃勃地觀察老師玩游戲時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)，然后用本人個(gè)性話的語(yǔ)言將本人的觀察所得自然流露，加上老師適時(shí)精到富有鼓舞性的點(diǎn)撥，學(xué)生的興趣更加濃重。接下來(lái)，老師又鼓舞學(xué)生用本人的方法玩游戲，激發(fā)了學(xué)生的制造欲望和表現(xiàn)欲，課堂氣氛自然、爽朗還井然有序，再讓學(xué)生說(shuō)過(guò)程、說(shuō)感受，自然就水到渠成。如此，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握了知識(shí)，得到了情感體驗(yàn)，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。學(xué)生成了課堂的主人，綜合素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，數(shù)學(xué)課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力，課堂教學(xué)效率也大大提高。 所以，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門存有遺憾的藝術(shù)，有非常多咨詢題值得我們?nèi)シ词?、深思、?shí)踐——也唯有此，才能使遺憾不再是遺憾，我們的教育教學(xué)才會(huì)永葆青春
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