20xx年數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)參考心得體會五篇-資料下載頁
2025-01-17 06:14本頁面
【正文】 時又切切的感遭到了幸福。新時代的一線老師有如此多的時機(jī)和學(xué)者教授零間隔接觸，有如如此多的大大小小的培訓(xùn)活動參與其中，何樂而不為?培訓(xùn)短暫，感悟深化。在今后的教學(xué)中，我將致力于把課標(biāo)精準(zhǔn)的落實到課堂中去，充分關(guān)注每一位學(xué)生，在靈動、高效的數(shù)學(xué)課堂中，與學(xué)生一起成長?！ ?020數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(五) 20Xx年12月5日,我有幸傾聽了侯正海、黃為良兩位老師的有關(guān)《數(shù)的運(yùn)算教學(xué)》、《圖形認(rèn)識教學(xué)中假設(shè)干詳細(xì)咨詢題的辨析與考慮》的講座。短短一天的時間，收獲滿滿。這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明了方向，使我對新課標(biāo)理念，有了更全面更深層次的理解?！ ∫?、關(guān)于計算教學(xué)。這個學(xué)期的期中考試后，我對本班學(xué)生的測評卷做了一次分析。發(fā)如今計算方面有較嚴(yán)峻的失分現(xiàn)象。為什么 小孩們在相對簡單的計算題上出錯率高?老師和家長為小孩們找到的緣故確實是太粗心。確實是由于粗心大意而失掉分?jǐn)?shù)做錯題的嗎?聽了侯正海老師的培訓(xùn)之后，我更堅決了本人的辦法，這不僅僅只是馬虎的緣故，而是小孩們對算理的不理解所致，更是由于我們對計算教學(xué)理念的落實還不是特別到位的結(jié)果?！ ∫惶岬接嬎阏n，我們聚焦的話題總是算法多樣化、關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)歷、培養(yǎng)計算才能等等。我們有了如此的教學(xué)認(rèn)識。那是否理解，為什么我們要關(guān)注這些呢?侯老師在培訓(xùn)中為我們詳細(xì)地闡述了素養(yǎng)立意怎么樣落實到教學(xué)過程中去，假如說我們往常的教學(xué)思想方法是一個個點的話，那么侯老師幫我們把每個點都穿在了一起，使它成為了一張網(wǎng)，一張連接我們教學(xué)理念碎片的網(wǎng)。他的“計算構(gòu)成能才能的五個階段、以五階段為線為載體落實素養(yǎng)、兩個內(nèi)化思想”，特別有指導(dǎo)意義，為我們的計算教學(xué)指明了方向，相信與會的每一位老師，關(guān)于數(shù)學(xué)課標(biāo)的認(rèn)識更深化了一層。 二、關(guān)于估算教學(xué)。在估算教學(xué)中，我不斷有一些困惑。感受估算教學(xué)，關(guān)于低年級學(xué)生來說意義不大，只要學(xué)會估算的方法就行，聽了侯老師有關(guān)估算方面的培訓(xùn)之后，我對本人的教學(xué)做了一些反思。估算在日常生活中有重要的意義。一個人在一天的工作學(xué)習(xí)生活中估算和差積商的次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比精確計算的次數(shù)多的多，對家庭收入支出的估算，購物中的估算等等，往往用到的確實是估算的方法。估算才能的培養(yǎng)勢在必行?！ 」浪阏J(rèn)識的培養(yǎng)。在教學(xué)活動中，一方面我們有認(rèn)識地讓學(xué)生用估算來檢驗解題思路，檢驗解題結(jié)果，潛移默化中培養(yǎng)估算認(rèn)識。另一方面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與生活親密相關(guān)的咨詢題情景讓學(xué)生盡可能地運(yùn)用估算處理實際咨詢題?！ 】偟膩碚f，不管是口算、計算、依然估算。我們首先要關(guān)注學(xué)生，按照認(rèn)知規(guī)律來展開教學(xué)，在學(xué)習(xí)活動中對學(xué)生有針對性有效的指導(dǎo)、點撥。努力落實侯老師所講的，“關(guān)注學(xué)生思維，讀明白學(xué)生辦法，以學(xué)定教教學(xué)，”的教學(xué)理念，扎扎實實上好每一節(jié)計算課把培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)落到實處。
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