20xx新教材培訓(xùn)參考心得體會(huì)五篇通用-資料下載頁(yè)
2025-01-25 05:58本頁(yè)面
【正文】 的根本理念。根本思想、根本活動(dòng)經(jīng)歷的提出，要求我們教育工作者更要留意實(shí)在開(kāi)展學(xué)生的實(shí)踐才能和創(chuàng)新精神?！ ∮呻p能變四能。過(guò)去的“雙能”指的是分析咨詢題與處理咨詢題的才能，如今新課標(biāo)指的“四能”包括發(fā)覺(jué)咨詢題和提出咨詢題的才能、分析咨詢題和處理咨詢題的才能。分析與處理咨詢題涉及的是已經(jīng)明白，而發(fā)覺(jué)咨詢題與提出咨詢題涉及的是未知。因而，發(fā)覺(jué)咨詢題與提出咨詢題比分析與處理咨詢題更重要，難度也更高。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，發(fā)覺(jué)咨詢題更多地是指發(fā)覺(jué)了書(shū)本上不曾教過(guò)的新方法、新觀點(diǎn)、新途徑以及明白了往常不曾明白的新東西。這種發(fā)覺(jué)是一種自我超越，不僅能夠獲得成功的體驗(yàn)，更重要的是，能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立進(jìn)步的決心，激發(fā)制造的激情。在發(fā)覺(jué)咨詢題的根底上提出咨詢題，需要邏輯推理和精確的概括，因而能夠激發(fā)學(xué)生的智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生的身心進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)?！ ∷夭倪\(yùn)用的多樣化和應(yīng)用化，鼓舞算法多樣化?！ 墩n標(biāo)》里“數(shù)與代數(shù)”中貫穿了算法多樣化的思想，是針對(duì)過(guò)去教學(xué)中往往只有一種算法的弊端提出來(lái)的。例如某些計(jì)算題，只要求筆算，另一些標(biāo)題只要求口算，即便口算也往往只有一種思路(所以，學(xué)生如有其他思路也不限制)，如此特別容易忽略個(gè)別差異，遏止了學(xué)生的制造性。倡導(dǎo)算法多樣化是《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于計(jì)算教學(xué)的根本理念之一?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：“由于學(xué)生生活背景和考慮的角度不同，所使用的方法必定是多樣化的，老師應(yīng)尊重學(xué)生的辦法，鼓舞學(xué)生獨(dú)立考慮，倡導(dǎo)計(jì)算方法的多樣化。”再如過(guò)去的應(yīng)用題一定要求學(xué)生列出算式，新的《課標(biāo)》中鼓舞學(xué)生通過(guò)多種手段處理咨詢題，甚至鼓舞用扳手指的方法找到答案。能夠說(shuō)，鼓舞算法多樣化是在教學(xué)中促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在各自根底上得到開(kāi)展的一個(gè)有效途徑?！ ⊥＝虒W(xué)中我們只能按照教材提供的素材按部就班的進(jìn)展教學(xué)，老師要想將知識(shí)點(diǎn)變的更深更寬就必須重新尋找素材，這無(wú)形中給我們?cè)黾恿斯ぷ髫?fù)擔(dān)。新的教材中提供了大量可變化性素材，并裝備了相應(yīng)的教學(xué)光盤，增加了教材的應(yīng)用性，拓寬了學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)?！ ∵m當(dāng)調(diào)整知識(shí)構(gòu)造，合理增減課程內(nèi)容?！ ⌒陆滩囊勒战滩膶?shí)驗(yàn)結(jié)果和老師們的普遍意見(jiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展了調(diào)整。如統(tǒng)計(jì)與概率等內(nèi)容適當(dāng)降低難度，第一學(xué)段統(tǒng)計(jì)與概率部分內(nèi)容大幅減少，部分內(nèi)容移到第二學(xué)段。如一年級(jí)上冊(cè)“時(shí)間”這一單元，將原來(lái)的“教學(xué)整時(shí)和半時(shí)”改為只教學(xué)“整時(shí)”。再如教材系統(tǒng)處理了“處理咨詢題”，為實(shí)現(xiàn)“處理咨詢題”的課程目的提供教學(xué)思路、開(kāi)展線索和可操作的案例。針對(duì)在實(shí)驗(yàn)教材使用過(guò)程中，廣大老師、教研員提出的不適用的教學(xué)素材。例題設(shè)置中的一些不適宜的呈現(xiàn)方式。練習(xí)題編制中的有難度或效率低的標(biāo)題。等等，進(jìn)展細(xì)致地修正。按部就班的提供處理咨詢題的一般步驟，教給學(xué)生處理咨詢題的根本方法。因而此次課改通過(guò)教材修訂研究和精心制造工作，構(gòu)成了一套文字表述精確，易明白、可讀性強(qiáng)，版面設(shè)計(jì)清新美觀，圖文并茂配合恰當(dāng)，裝幀精巧，老師能精確把握教材編寫(xiě)意圖的教材?！ 〗滩膬?nèi)容呈現(xiàn)的方式更符合兒童的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！ ⌒陆滩膱D文并茂，以圖為主，生動(dòng)有趣，呈現(xiàn)方式豐富而開(kāi)放。由原來(lái)老師的教本轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)本，更似兒童喜愛(ài)的課外讀物，深受小朋友的喜愛(ài)。使小朋友對(duì)教材產(chǎn)生了親切感。如：本冊(cè)教材分為9個(gè)單元，單元的標(biāo)題明示了所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，如：“生活中的數(shù)”、“加減法”、“分類”、“位置與順序”、“認(rèn)識(shí)鐘表”等。各單元中每一節(jié)的標(biāo)題都具有情境性與活動(dòng)性，如：“歡樂(lè)的家園”、“玩具”、“小貓釣魚(yú)”、“飛行表演”、“搭積木”、“分蘋果”、“乘車”等。同時(shí)依照兒童的年齡特點(diǎn)和心理特征，配以各種爽朗、精巧的插圖。小朋友們被這些有趣的課題和美麗的插圖深深吸引著，對(duì)數(shù)學(xué)書(shū)簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手?！ ⌒陆滩拇蚱屏艘酝慕滩囊岳}為中心的呈現(xiàn)方式，在教材中不安排例題，而只是提供一定的情境圖，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做、數(shù)一數(shù)、比一比等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)和體驗(yàn)數(shù)學(xué)，表達(dá)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程的課程新理念。
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