20xx小學數學教材培訓心得體會_小學數學教材培訓個人總結-資料下載頁
2025-01-17 05:55本頁面
【正文】 以一位數的除法”和 “生活中的推理”后移到三年級下冊。原“時間與數學(二)”和“觀察物體”內容后移到四年級下冊。 “可能性”后移到四年級上冊。
(二)、兩整合
將聯(lián)系緊密可以整體呈現(xiàn)的部分課節(jié)進行了整合。
第五單元“周長”將“花邊有多長”和“地磚的周長”兩課合并為一課，
第七單元將原來的“認識年月日”、“看日歷”“猜生日”整合為一課，
(三)三新增
新增加了一些內容，引導學生綜合運用所學的有關知識，解決生活中常見的現(xiàn)實問題，增強應用意識，提高實踐能力。
(四)三重設
二、教材特色介紹
，體會“化繁為簡”，探索解決問題的方法與策略
將計算和解決問題有機結合。
3. 以尋找算式在生活中的原型為例，增進學生的數學理解。
大數目的加減混合運算，很容易出錯，教科書突破了這一難點。
5. 教科書非常重視圖表表示問題, 讀懂圖表等基本素養(yǎng)的培養(yǎng).
6. 乘除法中增加了點子圖等直觀模型，幫助學生理解算理。
從“回顧”入手展開學習活動，調動已有認知基礎，建立起已有生活經驗和所學新知識之間的內在聯(lián)系。
用常見的、直觀的、應用廣泛的現(xiàn)實模型開展新知的認識。
利用相關內容發(fā)展學生的空間觀念。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設計了教材的實踐活動。關注學生數學學習與社會生活的聯(lián)系，注重學生的情感體驗。重新研究知識之間的整合。加強數學學習與學生生活的聯(lián)系。注重學生“學會學習”能力的培養(yǎng)。
通過新課標新教材的培訓學習，更加使我認識到作為一名數學教師要想構建高效課堂，必須改變教師的教育方式，改變傳統(tǒng)的教學方式。特級教師吳正憲曾說過：數學教師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。
總之，《新課標》給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念?！ ?br />9
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1