20xx優(yōu)化情景教學(xué)環(huán)境有效開展小學(xué)科學(xué)教學(xué)-資料下載頁
2025-01-17 04:57本頁面
【正文】 食物關(guān)系，從而自然地開始進(jìn)行食物鏈的研究?？梢姸嗝襟w創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，不但再現(xiàn)了鮮活的畫面，還使學(xué)生有了親臨其境的感受，產(chǎn)生探究的愿望，對自然現(xiàn)象的認(rèn)識也更深刻，這樣的課堂充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的引導(dǎo)性?！ 處煻裕瑒?chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境是一項困難的任務(wù)。為了創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境，我認(rèn)為教師還應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：教師應(yīng)當(dāng)做生活的有心人，要從學(xué)生的角度來觀察、思考周圍的生活世界，并有意識地把生活中的事件與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，及時把它們擷取、記錄下來，這就是學(xué)習(xí)情境最鮮活的素材。教師應(yīng)掌握創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的技巧。教師應(yīng)努力拓展課程資源。境因情而生動，教學(xué)進(jìn)入情感領(lǐng)域，能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，并利用情境，把科學(xué)知識的教學(xué)、探究能力的培養(yǎng)、思維的發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來。學(xué)生在富有感情的教學(xué)情境中，愉快地探索、深刻地理解、牢固地掌握自然科學(xué)知識，不斷培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 【作者單位：沭陽縣韓山中心小學(xué) 江蘇】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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