【正文】 學(xué)習(xí)的氣氛。靈敏運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，除了用于Warmup，營(yíng)建學(xué)習(xí)氣氛，還能夠靈敏調(diào)整，用于呈現(xiàn)語(yǔ)言或詞匯的教學(xué)中。也能夠用于教學(xué)中途的放松和調(diào)理，更能夠用來(lái)穩(wěn)固語(yǔ)言和詞匯的學(xué)習(xí)。唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，小學(xué)生好動(dòng)、好表演。老師應(yīng)晝給歌曲和歌應(yīng)用技術(shù)與上相應(yīng)的簡(jiǎn)易動(dòng)作，讓學(xué)生在唱起來(lái)的同時(shí)動(dòng)起來(lái)、演起來(lái)和樂(lè)起來(lái)。　　(五)興趣故事教學(xué)(Story time)　　學(xué)生用書每個(gè)單元C部分的興趣故事不僅僅是給學(xué)生帶來(lái)樂(lè)趣，更重要的是趣到了擴(kuò)展語(yǔ)言和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用?！　￡P(guān)于理解力、經(jīng)歷力強(qiáng)的學(xué)生，要求他們理解故事，會(huì)講述故事，表演故事，并鼓舞他們運(yùn)用故事中的新語(yǔ)言?！　￡P(guān)于中等學(xué)生，要求他們理解故事，能夠跟隨錄音指著圖講述故事?！　￡P(guān)于接受才能略慢的學(xué)生，只要求理解故事，會(huì)跟錄音指圖即可?！　?六)階段復(fù)習(xí)教學(xué)(Recycle)　　每個(gè)單元的前兩頁(yè)是一個(gè)完好的連環(huán)會(huì)話，內(nèi)容是由三個(gè)單元的Let’s talk部分的功能會(huì)話匯演編而成。教學(xué)中能夠用頭飾進(jìn)展個(gè)人、小組、集體等方式的角色表演?！　?)聽錄音、看圖理解會(huì)話。　　2)看圖扮演角色朗讀。　　3)扮角色表演(可開展競(jìng)賽)?！　≡~匯復(fù)習(xí)的興趣活動(dòng)　　階段復(fù)習(xí)1的詞匯復(fù)習(xí)以吟唱歌謠的方式進(jìn)展。由于節(jié)拍較快，老師能夠先讓學(xué)生邊聽錄音，邊用手指出錄音中讀出的單詞和句子，理解歌謠的大意。然后跟隨錄音拍手吟唱歌謠。對(duì)字母和數(shù)字的復(fù)習(xí)以聽力練習(xí)的方式展開，同樣讓學(xué)生跟隨錄音內(nèi)容指出相應(yīng)的數(shù)字和字母并大聲跟讀。作為語(yǔ)言的延展，本部分還有Let’s make和Let’s sing兩項(xiàng)活動(dòng)供老師選擇使用。　　評(píng)價(jià)活動(dòng)(Assessment)　　1)課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)的內(nèi)容包括：對(duì)學(xué)生用書中的會(huì)話和詞匯的評(píng)價(jià)?；顒?dòng)手冊(cè)是按照構(gòu)成性評(píng)價(jià)的思路設(shè)計(jì)的，是對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況的一種檢測(cè)?！　?)每單元的聽力檢測(cè)(Let’s check)　　3)階段性評(píng)價(jià)活動(dòng)(Assessment)　　階段性評(píng)價(jià)活動(dòng)應(yīng)結(jié)合課堂評(píng)價(jià)、單元評(píng)價(jià)以及平時(shí)的課內(nèi)外活動(dòng)的情況進(jìn)展?！　“?、教學(xué)措施：　　認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握?！　∵\(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)?！　≡谡n堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)?！　《酁閷W(xué)生營(yíng)建一引起學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等?！　∫髮W(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)展對(duì)話?！　《嗫从⒄Z(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍?！　《嗯c學(xué)生交流，進(jìn)展口語(yǔ)交際訓(xùn)練?！　【?、學(xué)困生教學(xué)措施　　理解學(xué)困生心理，建立師生感情?！　∽鹬亍⒗斫?、寬容、善待學(xué)困生?！　〗柚w力量感染學(xué)困生?！　〗o學(xué)困生制定合適他們開展的學(xué)習(xí)目的，充分確信他們完成教學(xué)目的的才能，以到達(dá)培養(yǎng)其自決心。　　家庭的配合是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的外部條件，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種方式及時(shí)與家長(zhǎng)互相溝通，交流信息?！　∪昙?jí)英語(yǔ)教學(xué)打算5　　一、指導(dǎo)思想：　　教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作打算，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)本身開展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作打算。　　二、英語(yǔ)教學(xué)工作　　在本學(xué)期我擔(dān)任四、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為主旨,一直把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起： ①本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)方式。認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)密的銜接。明確學(xué)習(xí)目的、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)群眾健康網(wǎng)生為中心，采納集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生參與，進(jìn)展有效的課堂教學(xué)，提高效率。關(guān)于小組的評(píng)價(jià)要及時(shí)到位，同時(shí)將每節(jié)課的評(píng)價(jià)要及時(shí)的總結(jié)和記錄，起到一個(gè)長(zhǎng)期鼓舞的作用。盡量做到單元清。　?、谧鳂I(yè)的內(nèi)容要方式多樣，而且表達(dá)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時(shí)改正，提高書寫的質(zhì)量。　?、壅n堂上照顧好“兩頭”，采納“兵教兵”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相協(xié)助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高?！　W(xué)習(xí)方面：多讀書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課，以提高本人的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記?！　〗萄蟹矫妫簻?zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參與討論，關(guān)于學(xué)習(xí)目的、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要積極研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高本身的教育教學(xué)水平。　　紀(jì)律方面：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)治理制度。提早侯課，按時(shí)下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。認(rèn)確實(shí)完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)?！　∪?、主要措施　　以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要方式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展?！　⊥ㄟ^(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等方式，進(jìn)展大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的才能，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。　　設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫適應(yīng)，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。　　依照“備、教、批、輔、考”的根本要求，每堂課完畢后進(jìn)展檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)展，在新課完畢后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)打算，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。　　總之，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時(shí)間里完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。