20xx三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇-展示頁(yè)
2025-01-17 03:26本頁(yè)面
【正文】 Look at me 6課時(shí) Unit 3 Let ’s paint 6課時(shí) Recycle 1 3課時(shí) Unit 4 We love animals 6課時(shí) Unit 5 Let’s eat 6課時(shí) Unit 6 Happy birthday 6課時(shí) Recycle 2 3課時(shí) 每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：chicken, bread 和 French fries 三個(gè)單詞的發(fā)音 Unit 6 Happy birthday 6課時(shí) 重點(diǎn)：能認(rèn)讀數(shù)字1—10。三個(gè)單詞中的字母 a 都含有一樣的音[? ] ，提示學(xué)生找共同點(diǎn)，使學(xué)生簡(jiǎn)單理解一些語(yǔ)音知識(shí)。I have a … 一句與后面表示某物的單詞的連接朗讀。 常見(jiàn)的動(dòng)物單monkey, rabbit, panda ，cat, dog。在不同情景中精確運(yùn)用各種打招呼用語(yǔ)及咨詢候語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然?！ ine, thank fine 一詞字母 i 的發(fā)音不容易到位?！ nit3 Let’s paint How are you? Fine, thank you. 等咨詢候語(yǔ)的學(xué)習(xí)。 、認(rèn)讀head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語(yǔ)介紹本人身體的部位?！ nit 2 look at me ，會(huì)說(shuō)Good morning!/ Good afternoon! This is …. Nice to meet you. / Nice to meet you, too. Let’s go to ?！ ?能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencilcase, book, sharpener, bag, school,并能用英語(yǔ)介紹文具?！ 《嗯c學(xué)生交流，進(jìn)展口語(yǔ)交際訓(xùn)練。 要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)展對(duì)話。 在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)?！ ∷摹⒎椒ù胧 ≌J(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、經(jīng)歷、思維和制造才能。培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)根底，以及良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)?！ ∽⒅刂行W(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量?！ ∽⒅亟滩牡撵`敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。 注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 注重學(xué)生自學(xué)才能和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底?！ ∫蚨?，老師在教學(xué)過(guò)程中一定要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，深化研究他們的年齡和心理特點(diǎn)，正確理解，把握和處理教材，采納生動(dòng)爽朗的教學(xué)方法，營(yíng)建寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，用愛(ài)的情感，愛(ài)的行為和愛(ài)的藝術(shù)去協(xié)助他們構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，爽朗思維，開(kāi)展心智和拓展視野。學(xué)生的根底參差不齊，教起來(lái)也就特別不容易?！ ∪昙?jí)英語(yǔ)教學(xué)打算1 一、 情況分析 學(xué)生情況分析 三年級(jí)大部分學(xué)生在二年級(jí)時(shí)接觸過(guò)英語(yǔ)，因而英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不生疏，但由于根底較差，學(xué)習(xí)英語(yǔ)依然比擬困難。三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇 教學(xué)打算是依照一定的教育目的和培養(yǎng)目的制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。下面是關(guān)于三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)打算范文5篇,希望對(duì)您有所協(xié)助。另外還有一部分學(xué)生從村小撤并上來(lái)，他們沒(méi)有任何英語(yǔ)根底，學(xué)習(xí)起來(lái)就更困難。 在啟蒙學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生是否能保持濃重的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)方法，這關(guān)于他們打好根底，學(xué)好英語(yǔ)將起著極為重要的作用?！ 《⒔滩姆治觥 ”緝?cè)是小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用才能的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性?！ ∽⒅刂型馕幕碾p向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來(lái)跨文化交際所需要的才能?！ ∽⒅亟蝗趯W(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和浸透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。 注重教學(xué)材料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，協(xié)助學(xué)生拓展自我開(kāi)展的空間?！ ∪?、教學(xué)目的 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自決心。使他們構(gòu)成初步用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單日常交流的才能。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界認(rèn)識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。 運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。 多為學(xué)生營(yíng)建一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。 多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍?！ ∥?、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排 Unit 1 Hello 單元教學(xué)目的與要求： 能聽(tīng)明白，會(huì)說(shuō)Hello./Hi. Goodbye. I’m…. What’s your name? My name’s ….并能在實(shí)際情景中進(jìn)展運(yùn)用。 能聽(tīng)明白所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。要求模擬正確，語(yǔ)調(diào)自然?！ ?，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作?！ ow are you? 的得體運(yùn)用。表示贊成別人提議的感慨語(yǔ)Great!和 How are you?的答語(yǔ) Very well, thanks. 的發(fā)音不易到位，老師要適當(dāng)提示?！ nit4 We love animals 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表達(dá) I have a … (我有……)。 感慨詞語(yǔ)Wow! Cool! Great! Super! 教學(xué)難點(diǎn)：感慨語(yǔ)Great
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1