【正文】 Look at me 6課時　　Unit 3 Let ’s paint 6課時　　Recycle 1 3課時　　Unit 4 We love animals 6課時　　Unit 5 Let’s eat 6課時　　Unit 6 Happy birthday 6課時　　Recycle 2 3課時　　每單元安排一次練習(xí)：8課時?！　〗虒W(xué)難點：chicken, bread 和 French fries 三個單詞的發(fā)音　　Unit 6 Happy birthday 6課時　　重點：能認(rèn)讀數(shù)字1—10。三個單詞中的字母 a 都含有一樣的音[? ] ，提示學(xué)生找共同點，使學(xué)生簡單理解一些語音知識。I have a … 一句與后面表示某物的單詞的連接朗讀。 常見的動物單monkey, rabbit, panda ，cat, dog。在不同情景中精確運用各種打招呼用語及咨詢候語，語音語調(diào)自然。　　Fine, thank fine 一詞字母 i 的發(fā)音不容易到位?！　nit3 Let’s paint　　How are you? Fine, thank you. 等咨詢候語的學(xué)習(xí)?！　　⒄J(rèn)讀head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹本人身體的部位。　　Unit 2 look at me　　，會說Good morning!/ Good afternoon! This is …. Nice to meet you. / Nice to meet you, too. Let’s go to 。　　 能夠聽說、認(rèn)讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencilcase, book, sharpener, bag, school,并能用英語介紹文具?！　《嗯c學(xué)生交流，進展口語交際訓(xùn)練。　　要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進展對話。　　在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語?！　∷?、方法措施　　認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、經(jīng)歷、思維和制造才能。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)?！　∽⒅刂行W(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量?！　∽⒅亟滩牡撵`敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求?！　∽⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機?！　∽⒅貙W(xué)生自學(xué)才能和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。　　因而，老師在教學(xué)過程中一定要堅持面向全體學(xué)生，深化研究他們的年齡和心理特點，正確理解，把握和處理教材，采納生動爽朗的教學(xué)方法，營建寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術(shù)去協(xié)助他們構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，爽朗思維，開展心智和拓展視野。學(xué)生的根底參差不齊，教起來也就特別不容易。　　三年級英語教學(xué)打算1　　一、 情況分析　　學(xué)生情況分析　　三年級大部分學(xué)生在二年級時接觸過英語，因而英語對他們來說并不生疏，但由于根底較差，學(xué)習(xí)英語依然比擬困難。三年級英語教學(xué)參考計劃范文5篇　　教學(xué)打算是依照一定的教育目的和培養(yǎng)目的制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。下面是關(guān)于三年級英語教學(xué)打算范文5篇,希望對您有所協(xié)助。另外還有一部分學(xué)生從村小撤并上來，他們沒有任何英語根底，學(xué)習(xí)起來就更困難?！　≡趩⒚蓪W(xué)習(xí)階段，小學(xué)生是否能保持濃重的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)方法，這關(guān)于他們打好根底，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。　　二、教材分析　　本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：　　注重學(xué)生語言運用才能的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性?！　∽⒅刂型馕幕碾p向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的才能。　　注重交融學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和浸透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。　　注重教學(xué)材料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，協(xié)助學(xué)生拓展自我開展的空間?！　∪?、教學(xué)目的　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自決心。使他們構(gòu)成初步用英語進展簡單日常交流的才能。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，加強世界認(rèn)識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底?！　∵\用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)?！　《酁閷W(xué)生營建一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。　　多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍?！　∥濉⒔虒W(xué)內(nèi)容與課時安排　　Unit 1 Hello　　單元教學(xué)目的與要求：　　 能聽明白，會說Hello./Hi. Goodbye. I’m…. What’s your name? My name’s ….并能在實際情景中進展運用。　　 能聽明白所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。要求模擬正確，語調(diào)自然。　　，并能按照指令做出相應(yīng)的動作?！　ow are you? 的得體運用。表示贊成別人提議的感慨語Great!和 How are you?的答語 Very well, thanks. 的發(fā)音不易到位，老師要適當(dāng)提示?！　nit4 We love animals　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表達 I have a … (我有……)。 感慨詞語Wow! Cool! Great! Super!　　教學(xué)難點：感慨語Great