小學三年級英語教學計劃(5篇)-展示頁
2024-09-25 12:47本頁面
【正文】 料，也可視作機動的復習單元，可根據(jù)自我班級的具體情景靈活處理。復習單元對學生所學過的進行階段性的復習鞏固。本冊書有9個核心單元，3個復習單元，2個文化單元，3個獎勵單元。五、教學內容與課時安排略小學三年級英語教學計劃篇2一、學生情景分析:大部分三年級學生雖然在一、二年級接觸了英語，可是并沒有構成很大的興趣，口語成績也不是很夢想；還有少部分從老家過來的并沒有接觸過英語的學生，基礎比較薄弱。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。四、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。注重教材的可操控性，以滿足不同層次的學生的需求。注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。教師要正確引導學生，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣擺在第一位。教師們制定的教學計劃，是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。下面是小編收集整理的小學教學計劃，歡迎大家閱讀參考學習！小學三年級英語教學計劃篇1一、學情分析小學從三年級開始開設英語，面對著本班五十多名學生。二、教材分析本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。注重中外的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過來獲得其他學科的知識。注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。三、教學目標能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。能比較熟練地運用所學的日常交際用語?？梢匝莩?jīng)學過的英文歌，誦讀已學過的歌謠。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。設計有效率的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。二、教材分析:這冊書的一開始設計了一個Do you know…?單元，用于導入這本書的學習資料。每個核心單元設計精巧，有對話、詞匯、目言、練習練習歌
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