【正文】 ! 的發(fā)音中ea 組合發(fā) [ei ], 需要屢次練習(xí)。進一步學(xué)習(xí)常見的幾種動物的單詞 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit?！　nit 5 Let’s eat　　教學(xué)重點：表達本人喜愛的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：　　I like … Have some…　　5個表食品的單詞：chicken, hot dog, hamburger, bread, French fries?！　∧馨粗噶钫Z做相應(yīng)的動作。復(fù)習(xí)、考察：2課時　　三年級英語教學(xué)打算2　　一、教材分析：　　三年級下冊按單元方式整體設(shè)計和編寫，采納“教案式”編排體系。每單元分“ABC”三個部分。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎爽朗，生動有趣。　　本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言構(gòu)造為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題功能構(gòu)造任務(wù)。　　(一)、本冊教材的根本知識和技能：　　1)能聽明白、會說12組會話，并能進展簡單的交流。　　3)能聽、做、演游戲。　　5)能學(xué)會書中的小制造　　6)能唱書本里的英文歌曲?！　?)能完成8個構(gòu)成性評價活動?！　?0)能理解6項簡單的中西方文化知識?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的協(xié)助下，聽明白明晰的話語和錄音。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都嚴密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，表達了語言的交際功能?！　? .突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、方式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣?！　? .注重雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活嚴密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識?！　? 注重靈敏擴展運用有效的編排方式，使老師充分發(fā)揮專長，使學(xué)生能夠各得其所?！　∪?、學(xué)生分析　　三( 一)班共有學(xué)生 36名，其中男生20 人，女生16人。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的理解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯?！　∫蚨緦W(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作?！　∷?、教學(xué)方法與措施：　　建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，構(gòu)成學(xué)習(xí)對話的良好氣氛。從而到達以舊引新，更好地為新授打好根底。　　以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。讓學(xué)生發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進展表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。如何說?對不對?應(yīng)帶怎么樣的表情?怎么樣演會更好?學(xué)生不管是表演的依然看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案?！　⌒W(xué)生中，確實是在高年級的學(xué)生依然特別愛玩。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等?！　∽⒅卦诮虒W(xué)中，運用手勢?！　∥濉⒔虒W(xué)進度安排　　第一周 第五周 Unit 1 Unit 2　　第六周 第八周 Unit 3 Recycle 1　　第九周 第十一周 Recycle 1 Unit 4　　第十二周 第十五周 Unit 4 unit 5　　第十六周 第十八周 Unit 6 Recycle 2　　第十九周 第二十周 復(fù)習(xí)考試　　三年級英語教學(xué)打算3　　　　三年級有三個班，這些學(xué)生因初步接觸英語，對它有些生疏也有些好奇。但也有少數(shù)學(xué)生不注重和怕學(xué)英語，而使英語成績不好。　　　　本教材的設(shè)計表達了“以人為本”的教育思想，方式多樣爽朗，特別符合該年齡階段的兒童。表達了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用才能的培養(yǎng)?！　　　∫勒战滩木帉懙闹髦?，現(xiàn)將教材詳細分析如下：　　按“話題—功能—構(gòu)造—任務(wù)”體系編寫?！　【湫筒皇峭ㄟ^機械性的單句操練進展教學(xué)，而是溶化在有情景的對話之中，力求使學(xué)生在操練句型時就學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言?！　〔杉{循環(huán)式編排方法，較好地表達了“由淺入深、由易到難、按部就班，逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。所謂“早浸透”，是指某些詞語和某個語法工程在進展正式教學(xué)之前，先在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生對之有所接觸和理解，以便正式學(xué)習(xí)時比擬容易領(lǐng)會和掌握。　　　　能按三會的要求掌握所學(xué)單詞?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！　　　∫曰顒訛檎n堂教學(xué)的主要方式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。　　通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等方式，進展大量的語言操練和練習(xí)?！　≡O(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫適應(yīng)，做到整潔、標準、正確地書寫。　　六、施行方案　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學(xué)中學(xué)會交際?！　藴蕦W(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫適應(yīng)　　引導(dǎo)學(xué)生的各種感官來學(xué)習(xí)英語，如耳、眼、口、鼻、身等?！　∪昙売⒄Z教學(xué)打算4　　英語關(guān)于小學(xué)三年級所有學(xué)生來說，都是從同一水平開場學(xué)習(xí)?！　《?、指導(dǎo)思想：　　貫徹“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”的精神，以“三個代表”重要思想和科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素養(yǎng)教育，堅持教學(xué)育人、效勞育人、治理育人，與時俱進，進一步提高教育質(zhì)量，積極推進我校教育教學(xué)工作健康開展，為教育做出應(yīng)有的奉獻。這套教材是依照教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學(xué)英語教學(xué)根本要求》編寫而成的。在比擬、分析和研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的根底上，取其精華，博采眾長，構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系