20xx淺談小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)信息化-資料下載頁(yè)
2025-01-17 03:11本頁(yè)面
【正文】 者，這一點(diǎn)是傳統(tǒng)課堂所難以實(shí)現(xiàn)的?！ ‘?dāng)然，網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用僅僅停留在這一層面，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還 需要為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，展示他們的學(xué)習(xí)成果。我在教完《動(dòng)物的生命周期》這一單元后，就讓學(xué)生利用網(wǎng)上搜索的資料，小組精心合作出手抄報(bào)、辦黑板報(bào)、寫有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的倡議書等，這樣深化探究學(xué)習(xí)，延伸探究成果，從而獲取更多更豐富的知識(shí)。 總之，傳統(tǒng)的教學(xué)模式在很大程度上是難以勝任以探究性學(xué)習(xí)為主的科學(xué)課堂教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的科學(xué)課堂教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)發(fā)展催生的結(jié)果，在新理念的指引下我們要重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)科學(xué)教學(xué)的研究，把握網(wǎng)絡(luò)和教育相結(jié)合的切入點(diǎn)，不斷探索信息化教學(xué)?？梢宰钣行У卦鰪?qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物的理解與感受，真正地為小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供了理想的信息化教學(xué)平臺(tái)。同時(shí)，幫助學(xué)生更真實(shí)、生動(dòng)、形象地感知和理解教材，啟迪學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生觀察，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)
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