20xx高校德育的途徑特點(diǎn)及其啟示-資料下載頁
2025-01-17 03:07本頁面
【正文】 是讓學(xué)生參與活動(dòng)，不斷實(shí)踐。因此，美國高校德育的成功經(jīng)驗(yàn)之一是注重強(qiáng)調(diào)道德實(shí)踐性，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，提高責(zé)任感與使命感。 。在價(jià)值取向方面，美國高校德育體現(xiàn)多元化與倡導(dǎo)自由發(fā)展，不強(qiáng)求一致。美國高校德育同國民教育一樣，因州、區(qū)而異，高校德育沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱以及教材等，由各州自行制定德育大綱和編制系統(tǒng)教材，不采取明確的德育措施，學(xué)校德育采取上課、課外活動(dòng)以及生活指導(dǎo)等不同形式，在德育教育的整個(gè)過程中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的德育傾向性。美國高校德育的又一重要特點(diǎn)是自主性。自主性主要指政府對(duì)美國高校德育不橫加干預(yù)，真正實(shí)行德育的完全自主，高校德育可以根據(jù)有關(guān)科學(xué)研究的基本要求進(jìn)行。同時(shí)，在學(xué)校德育中應(yīng)以積極引導(dǎo)激發(fā)為主，給予學(xué)生充分的自主性，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理選擇教材，根據(jù)學(xué)生個(gè)體情況與教學(xué)選擇的有關(guān)方法，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)的過程，從而在尊重學(xué)生中進(jìn)行德育教育與引導(dǎo)學(xué)生。因此，自主性主要表現(xiàn)在教學(xué)方法上重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，堅(jiān)持啟發(fā)誘導(dǎo)與自主選擇，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自尊心與自主能力，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力的培養(yǎng)以及社會(huì)實(shí)踐能力的塑造。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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