20xx立定跳遠二年級教案_二年級體育教案立定跳遠與游戲人教版-資料下載頁
2025-01-17 02:45本頁面
【正文】 學生積極放松。
認真聽取老師的總結。
學生向老師再見。
收送器材。
口令指揮學生進行練習。
游戲方法：同學們和老師邊拍手邊說： “粘泡泡糖，粘泡泡糖?！蓖瑢W們問：“粘哪里？”教師說：“粘肩膀（或身體的其他部位）。”同學們馬上用手觸肩膀（或身體的其他部位），最先觸到的可以領取到泡泡糖的獎勵。
發(fā)放獎勵，但強調(diào)課堂上不能吃泡泡糖。
教師講解示范，帶領學生進行身心及肢體放松。
節(jié)奏放松。
意念放松身心，抖動肢體放松肌肉。
教師評價本節(jié)課的練習情況。
師生再見。
組織： Δ 設計意圖：培智孩子的注意力集中的時間很短，通過游戲培養(yǎng)學生的注意力及面對泡泡糖時的自我約束和自我控制能力。
組織：學生展開墊子，平坐、平躺、平趴在墊子上重點放松下肢 。
設計意圖：本次課立定跳遠的針對性放松。
意念放松對培智的孩子不容易，但教育的本質就在于引導和喚醒，在每節(jié)課上希望培智的孩子們在教師的引導下進步，喚醒潛能。
2 分 3 分 器 材 體操墊9塊 擴音器1臺 哨子1個 沙包若干個 泡泡糖及獎勵貼若干 預 計 練 習 密 度 30% 40% 課 后 反 思 教學設計流暢，充分尊重學生的主體地位，開展層次教學，遵循由易到難，循序漸進的教學原則，讓每個孩子都參與到課堂學習中來，體驗運動的樂趣。
存在問題及改正措施：作為第一學時教學內(nèi)容偏多，細節(jié)不夠細膩導致學生技術動作有瑕疵。改正措施，在以后課堂教學設計上充分考慮培智學生的認知特點，以游戲培養(yǎng)體育學習興趣，達到體育教學目的。
課的負荷 中等強度此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識
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