小學一年級體育教案__立定跳遠-資料下載頁
2025-09-29 23:56本頁面
【正文】 地踏步，同時按節(jié)奏呼吸。（3）“矮人”坐在地上兩手抖動大、小腿肌肉。通過放松動作，充分消除激烈緊張的運動疲勞，調(diào)節(jié)心情，身心得以恢復，使學生充分體驗到體育的樂趣。教師對各小組進行評價，對優(yōu)勝組進行表揚，對其他各小組進行指導鼓勵。最后學生協(xié)助好教師收好器材，師生再見。第五篇：小學六年體育《立定跳遠》教案小學六年體育《立定跳遠》教案一、概述《體育課程標準》要求初步掌握基本運動技術(shù)，這是《國家學生體質(zhì)鍛煉標準解讀》書中五六年級的測試項目。通過教學和實踐，使學生掌握立定跳遠的技能和方法，鍛煉學生下肢力量，發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力。通過練習悟出立定跳的方法與技巧。二、教學目標分析學生初步了解立定跳的方法與技巧，發(fā)展下肢力量。學生通過游戲悟出跳遠的方法，能有效調(diào)整下肢發(fā)力與全身協(xié)調(diào)關(guān)系。養(yǎng)成勤于思考的好習慣，形成良好的的組織性與紀律性。三、學習者特征分析農(nóng)村學校，學生基本素質(zhì)都比較好，尤其力量方面是強項，但是運動協(xié)調(diào)能力較差，對于他們來說，學習的重難點就在于逐漸體會和掌握身體協(xié)調(diào)用力的技術(shù)，使身體下肢力量優(yōu)勢得以充分發(fā)揮，再進行動作技術(shù)指導，提高立定跳遠成績。四、教學策略選擇與設(shè)計根據(jù)體育教學大綱和本校的實際情況我采用兩組互相比賽互相監(jiān)督的方法，提高學生的運動能力。五、教學資源與工具設(shè)計教學資源與工具包括兩個方面：一是為支持教師教的資源；二是支持學生學習的資源和工具，包括學習的環(huán)境、多媒體教學資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認知工具以及其它需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。六、教學過程教師檢查人數(shù)明確本節(jié)課學習內(nèi)容并明確學習目標教師講解動作，學生仔細聽講教師巡視觀察，及時給予糾正（距離、動作）教師巡視提醒安全，教師再次示范強調(diào)動作要領(lǐng)以及下肢發(fā)力時機，學生練習。要求互幫互助，完善動作。劃分場地，分5組進行，每組8名學生，確定組長，明確小組位置。教師巡視指導布置練習作業(yè)，整理器材。體育委員整隊，師生問好。游戲“蛙跳”學生分小組進行練習教師和學生一起總結(jié)練習時的問題，并想出解決辦法。學生結(jié)伴進行比賽學生分組練習小學六年體育教案《立定跳遠》七、教學評價設(shè)計教學中通過游戲進行練習，避免了學生對立定跳遠產(chǎn)生恐懼，有利于學生掌握動作要領(lǐng)，教師也可以把更多精力放在指導上，收到了良好的效果。學生身體的下肢發(fā)力掌握不好，另外在協(xié)調(diào)性方面表現(xiàn)不好，特別是女生成績不理想，有待在協(xié)調(diào)性訓練上下功夫。八、幫助和總結(jié)
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