20xx立定跳遠二年級教案_二年級體育教案立定跳遠與游戲人教版-免費閱讀
【正文】 改正措施，在以后課堂教學設計上充分考慮培智學生的認知特點，以游戲培養(yǎng)體育學習興趣，達到體育教學目的。
教師評價本節(jié)課的練習情況。
口令指揮學生進行練習。
對于培智生 的本次課教學整體貫穿輕講解，重模仿。
分解法教學：教師口令指揮“1”兩臂向前上方擺動“2”兩臂向下擺至后舉，兩腿彎曲“3”兩臂用力向下擺，同時雙腳蹬地向上跳，展體落地緩沖。
練習過程中注意相互評價和同伴互助。
要求熱身操動作規(guī)范有力。
身體健康：通過學習立定跳遠增強體質，發(fā)展身體的彈跳力、腿部力量及協(xié)調能力，提高學生的彈跳素質，靈敏素質。
評價法：學生自我展示，師生共評。
四、使學生在掌握運動技能的同時充分體會到體育課的快樂。
循序漸進法：遵循由淺到深，由易到難的科學原則。對不同運動能力的培智學生做不同的練習要求，面向全體學生，使不同運動能力的培智學生從運動中得到鍛煉，獲得快樂。
情感目標：培養(yǎng)學生活潑愉快、積極向上的精神及與同伴友好相處、團結合作、共同進步的合作意識。
積極展開討論，哪位同學的青蛙跳動作模仿的逼真。引導學生說出蛙跳的動作要點。
尊重學生學習過程中的主體性，教師引導學生學練的主動性。
認真聽取老師的總結。
教師講解示范，帶領學生進行身心及肢體放松。
意念放松對培智的孩子不容易，但教育的本質就在于引導和喚醒，在每節(jié)課上希望培智的孩子們在教師的引導下進步，喚醒潛能。
組織：學生展開墊子，平坐、平躺、平趴在墊子上重點放松下肢 ?！蓖瑢W們馬上用手觸肩膀（或身體的其他部位），最先觸到的可以領取到泡泡糖的獎勵。
鍛煉自我約束，自我控制能力。及時評價學生對立定跳遠動作技術的掌握程度，并及時提出表揚和鼓勵。
課的導入：教師手持青蛙卡片問詢這是什么？青蛙怎么叫的？怎么跳的呢？哪位同學能展示一下青蛙是怎么跳的嗎？那么同學們來一場青蛙抓害蟲的比賽好嗎？要求學生每2人
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