【正文】 教學重點及難點：重點是：雙腳用力起跳、輕巧落地難點是：上下肢的協(xié)調(diào)配合五、教學過程：開始部分教學環(huán)節(jié)體委整隊 1分鐘環(huán)節(jié)要求：全體學生精神飽滿 ，反應迅速師生問好，教師整隊，隊列練習：2分鐘內(nèi) 容：1 稍息、立正；2 看齊：直臂看齊；兩臂側(cè)平舉看齊；3 變隊：二、四路縱隊變四、二路縱隊4 轉(zhuǎn)法：向左、向右轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)要求：全體學生精神飽滿、動作整齊設(shè)計意圖：集中學生注意力，養(yǎng)成嚴肅認真、朝氣蓬勃的優(yōu)秀作風準備部分教學環(huán)節(jié)簡單動作組合：2分鐘第一節(jié)：伸展運動；第三節(jié)：體側(cè)運動；第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運動；第七節(jié)：跳躍運動專項活動： 3分鐘直臂大回環(huán)；（20次） 腰繞環(huán)；（2*8拍）腕踝關(guān)節(jié)；（2*8拍） 蹬擺練習；（10次）環(huán)節(jié)要求：動作規(guī)范 有力度設(shè)計意圖：體現(xiàn)美 展現(xiàn)美活動各關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶，防止受傷基本部分教學環(huán)節(jié)教師宣布本課次教學內(nèi)容并進行情境導入：1分鐘體驗開始：①師提示：雙腳跳，雙腳落，落地輕巧人人夸。步入小學，立定跳遠作為一項正式的基本運動進入孩子們的生活，躍躍欲試的表情溢于言表。 總之，通過本節(jié)課的教學，力求使每個孩子參與到學習活動中來，在快樂中學到知識。4組織學生分步驟練習；；；，比一比看誰跳得最遠；。：蹬地有力，落地輕巧；：身體協(xié)調(diào)有力。適時對學生進行品德與體育滲透教育，及時進行安全教育，并作好教學中的保護與幫助，努力為學生創(chuàng)設(shè)和諧、民主、自由、安全、快樂、健康的課堂，讓全體學生能積極、主動、快樂地動者、學習著。師生共同參與評價、獎勵結(jié)束部分(7分鐘)流程7：放松活動(邊聽《幸福拍手歌》音樂，邊唱，邊想象并大膽夸張表演)(師生共同參與活動)教學思路：自由圍成一個準圓圈，讓學生盡量在自由活動中，既享受到活動的樂趣，又達到放松活動的目的。(3)優(yōu)生示范后學生再分組練習，教師要引導、指導學生。通過學習使學生知道前滾翻的基本技術(shù)動作。六、教學準備根據(jù)本節(jié)課設(shè)計的要求，需要準備的器材有如下：平地1塊 、錄音機1臺 、“荷葉”42片、“害蟲”40只 、頭飾41個 、圖片若干張等 。這樣可以培養(yǎng)學生的合作能力和助人為樂的精神。第二個環(huán)節(jié)：掌握技能，育心增體。最后采用比賽教學法，學生進行游戲比賽，表現(xiàn)出良好的交往與合作精神，體驗成功的樂趣。他們活潑好動，模仿力強，好奇心強，自我表現(xiàn)欲望更強，但自我控制和約束能力較差，所以，想要整節(jié)課學生精神飽滿、持久地投入到課堂教學中去，就要選擇學生感興趣的教學方法，讓學生在玩中學，在情境中練，以有效地達到教學目標。為了更好地發(fā)展學生的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力，所以我又選擇了游戲“小青蛙捉害蟲”作為補充教材，讓學生在有趣的游戲氛圍中潛移默化地滲透思想教育，學會保護青蛙，保護有益的動物。以上就是我的全部說課內(nèi)容，謝謝各位評委老師。落地時收腹舉腿，小腿積極往前伸，并成“蹲踞式”。結(jié)合學生生理心理特點，我將采用啟發(fā)教學法，講解示范法，循序漸進法作為我的教學方法，學生將采用自主學習法和合作探究法等進行學習。為了體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的新課改下的教學觀，我將從教材分析、教學目標、學情分析、教學教法、教學過程和預計效果六個方面來展開我的說課。同時注重進行環(huán)保教育(小青蛙捉害蟲），讓孩子們明白青蛙是人類的好朋友。）（教師在活動過程中要關(guān)注學生的學習狀態(tài)，如果有些障礙難度過大，教師要及時進行調(diào)整，確?；顒幽馨踩樌倪M行。”引導學生掌握正確動作方法。組織隊形：兩人面對面一組散開，自由練習，嘗試多種跳繩的方法。”激發(fā)起學生學習的興趣，而后教師啟發(fā)學生模仿各種動物跳躍動作。三、教學目標就是預期的教學成果——教學目標通過創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生對本次課的學習興趣。它也是小學體育（1～6年級）課程標準“水平一” 的內(nèi)容之一。增強其自信心，獲得成功的喜悅。同時，在電腦中查找自己想了解的有關(guān)跳繩的資料。準備部分：首先，我以英語對話的形式進行課堂常規(guī)，大大增加了學生對體育課興趣。相信我能行，告別我不行。二、說教材跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。場地、器材運用中體現(xiàn)資源意識。70%—80%的學生掌握立定跳遠的動作技巧，提高立定跳遠成績。我們必須轉(zhuǎn)變一個觀念，就是要充分相信學生的能力，學生本身就是最可利用的課程資源，我們須以學生為主體，必須充分發(fā)揮學生的主動性、積極性，必須一切為了學生發(fā)展，一切為了發(fā)展學生的一切。（3）實踐操作法：在練習中，敢于“放”學生，讓學生在實踐中勤于思考，培養(yǎng)學生解決問題的能力，從而培養(yǎng)創(chuàng)造力。②每人右手搭在前一位同學肩上，左手抓住腳踝，等最后一位同學跳過終點線，首先完成的組獲勝。你們知道它是誰嗎？（學生回答：青蛙）今天我們就體驗一下青蛙是怎樣捉害蟲的好嗎？模仿兔子跳：蹲跳兒歌：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，屈膝蹲蹬地，腳掌著地身不擺。二、教學目標：發(fā)展學生彈跳能力，提高學生協(xié)調(diào)、靈巧等素質(zhì)，促進健康。(三)發(fā)展提高階段這個階段是本課的重點部分，師講解示范立定跳遠的動作，并編成口訣，便于學生學習。該年級的學生具有鮮明的年齡特征：依賴性強，自我約束能力差，好奇心和模仿能力強，但他們的運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能還沒有完善，所以難度不宜過大，以免影響學生的健康和練習的積極性。培養(yǎng)集體意識和責任感。在優(yōu)美的旋律、寬松的氛圍中，本人安排了師生共同拼崇明島地形及意念放松的內(nèi)容，主要是把人體的心律、運動狀態(tài)基本恢復到課前的水平。課的開始的熱身運動是必不可少的。同時調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣，讓每個學生都樂于參與活動，在活動中學習，在活動中掌握動作、學會方法、體驗快樂，更好地發(fā)揮學生的主體作用，從而達到新課標所提倡的“健康第一”的指導思想。（4）、養(yǎng)成主動與同伴交流、愛動腦的好習慣及培養(yǎng)互幫互助、團結(jié)友愛的良好品質(zhì)教學重點、難點根據(jù)教學目標和內(nèi)容我把本課的重難點分別定為：重點：雙腳起跳、雙腳輕巧落地難點：動作協(xié)調(diào)教學器材：沖氣小榔頭（小手）、錄音機教學分析：（1）、一年級學生天真、活潑、好動、好玩。最后，教室布置好課外練習作業(yè)，學生解散。于是，我組織學生在老師的帶領(lǐng)下，在語音的提示下，進行各種動物的模仿練習，緊接著在復習完小青蛙跳之后，將學生分成人數(shù)相等的四個小組練習小青蛙捉蟲子的比賽。為了遵循運動技能學掌握的規(guī)律性，為了更好的緩解學生長時間用雙腿跳的練習，于是在本課我安排了以下教學環(huán)節(jié)：情境激趣；激勵參與。它是在跳躍的基礎(chǔ)上進一步鞏固雙腿跳的練習，是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力量的重要方法，主要是學生學會兩腿用力等地跳起、腳跟著地、落地平穩(wěn)的動作方法，并能熟練的進行跳躍。發(fā)展同學們個性，提高同學們的創(chuàng)造力和想象力，使同學們成為學習的主人。首先讓同學們在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領(lǐng)、理解道理，最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習”相結(jié)合的學習方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。運動技能目標：讓同學們掌握立定跳遠的基本動作要領(lǐng)和方法。本課教學以發(fā)展同學們運動能力為中心，重視同學們的主體地位。（四）穩(wěn)定情緒、恢復身心放松整理：集體舞方法：所有人圍成以個大圈，聽教師的口令、節(jié)奏，同時開始跳，最后筑城堡。同時，引導提示：小青蛙為什么在荷葉上跳躍沒有掉下去？鼓勵學生積極思考和回答問題?！俊扒嗤苓^河”游戲教學過程：引導學生按正確的動作要領(lǐng)，跳過一定寬度的小河（用自己手中的跳繩做成小河，河的寬度按自己的能力去調(diào)整，體驗立定跳遠的動作）。有沒有信心學好？”（對學生進行激勵）教師請出自愿出列的學生進行示范，給予評價。教學要求：生動形象組織隊形：集中式設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)了對小青蛙以及其他動物的模仿情境，激發(fā)起學生的興趣，發(fā)展了學生觀察能力、模仿能力及動作協(xié)調(diào)能力。四、教學重點、難點重 點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。因此，本節(jié)課主要是學習立定跳遠的基本動作，為后面的進一步提高跳躍能力打下基礎(chǔ)。素質(zhì)練習：蛙跳 六個每組 三組結(jié)束部分（8min）1）播放輕松地音樂，在老師提導下進行放松活動。學生模仿，個人嘗試練習。七、教學流程：開始部分（12min）課堂常規(guī)：教師整隊集合，體委報告人數(shù)，了解學生的出勤情況；師生問好，教師宣布課的內(nèi)容，讓學生了解本次課的教學目標及任務。四、教學目標：認知目標：通過本次課的學習，學生能夠了解立定跳遠，建立完整動作 概念。場地、器材運用中體現(xiàn)資源意識。過程與方法目標：通過新穎有趣的的教學方式，激發(fā)學生的運動興趣，通過游戲引導學生以飽滿的激情投入到體育課堂。第一篇：四年級立定跳遠說課稿四年級立定跳遠說課稿一、設(shè)計初衷：根據(jù)《標準》的實施建議中指出：“在注意選擇適當?shù)慕虒W組織形式的同時，必須高度重視教學方法的改革，”結(jié)合小學生生活、心理特點，以情知教學為依據(jù)，以“健康第一”為指導思想，以素質(zhì)教育為目標，通過教師組織引導，創(chuàng)設(shè)各種情景和條件，充分發(fā)揮學生的主體作用，力求達到身、心、知、智同育。通過學生自主去嘗試，互相對比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學生的思考能力，觀察能力和實踐能力。針對我校實際，采用“一材多用”充分體現(xiàn)體育器械的多功能性，同時合理布局場地，最大限度體現(xiàn)出場地的功效性。技能目標：通過本節(jié)課的學習，85%的學生能初步掌握立定跳遠的動作技術(shù)，通過練習和游戲，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性和下肢力量。愉悅熱身：1）體委帶領(lǐng)學生繞操場慢跑一圈。練習階段：A、起跳騰空碰球進沙坑：在沙坑前上方掛一個小球教師講解示范起跳騰空后于最高點時手碰前上方的球進沙坑的動作學生排成一排，逐個進行練習；讓學生起跳騰空后盡力用手去碰小球：使學生向前上方跳躍，要求有高度，B、起跳騰空后過障礙線進沙坑：在沙上拉一條橡皮筋 教師講解示范起跳騰空后過前方的障礙線后進沙坑的動作~ 學生嘗試練習，要求有遠度。2）教師總結(jié)本課學習情況，回收器材，宣布下課。二、注重學生的學習興趣——學情分析小學二年級的學生生性活潑好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等心理特點，但自我約束能力較差。難 點：上下肢協(xié)調(diào)配合，雙腳輕巧落地。（二）、愉悅熱身活動內(nèi)容：利用學生對扮演小青蛙角色的興趣進行跳繩復習。（同時給予學生掌聲鼓勵——積極學習和思考）教師示范完整立定跳遠的動作，使學生初步了解立定跳遠的動作要領(lǐng)，并組織學生進行統(tǒng)一自我練習，體驗兩腿用力蹬地跳起，腳跟著地，落地平穩(wěn)的方法?？凑l跳得又遠又穩(wěn)，隨時表揚鼓勵。教學意圖：跳荷葉的目的是重視輕輕落地。課的結(jié)束：方法：學生圍繞著老師周圍聽講評，再次集體讀出總結(jié)立定跳遠要領(lǐng)的那首歌謠。情境教學貫穿整個堂課，以前立定跳遠、快速跑練習為主線，以主體參與為策略，以合作創(chuàng)新為核心，通過同學們自學、自練、自評、互評、自創(chuàng)的形式展開教學活動，在活動中發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌奔跑等素質(zhì)，培養(yǎng)同學們的參與意識，創(chuàng)新精神，整體教學構(gòu)想，立足于新課標五大領(lǐng)域，服務于同學們健康成長的需要。身體健康目標：培養(yǎng)同學們正確的立定跳遠姿勢、身體姿勢，力求為以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。從而促進同學們主動積極地參與練習，提高同學們學習的自主性。讓同學們自己發(fā)現(xiàn)立定跳遠方法，充分發(fā)揮同學們的主觀能動性。這部分的教學使學生的身體得到了全面的鍛煉，身體的基本的活動能力得到了提高，并同時培養(yǎng)了學生的體育意識和興趣。舒緩身心。在比賽過程中，教師注意觀察學生跳躍的細節(jié)動作，并隨時做好學生跳躍動作的指導?？傊?，這節(jié)課的設(shè)計我力爭使整個教學體現(xiàn)以教師為主導，以學生為主體的原則，讓學生學得活波、學得積極，學得愉快，身體素質(zhì)得到了提高，順利完成教學任務。對新鮮的事物能積極投入，場面較熱烈，同時由于他們的注意力容易分散，所以保持性不久。三、說學法根據(jù)小學生積極性高，活潑好動、好奇的特點，本節(jié)課以合作學習，探究學習、創(chuàng)新學習為學習方式。是為了讓學生的身體狀態(tài)適應下面課的運動強度，預防運動損傷。最后用概括性語言總結(jié)課的情況，總結(jié)打造綠色生態(tài)島的意義。(4)通過情境教學使學生在玩中學、學中練,積極參與教學活動，大部分的同學能積極主動投入本課時教學活動教學重點與難點：教學重點：擺臂與蹬地的配合、落地屈膝緩沖。四、說學法本節(jié)課采用的學法主要有觀察法、嘗試法、展示法等。練習時先集體練習，再分組練習，教師發(fā)現(xiàn)問題隨機指導，給學生充分的自練時間，通過學生先嘗試、討論、然后小組展示，相互評價相互學習，體現(xiàn)“小群體合作學習”意識，來掌握動作要領(lǐng)，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、合作能力，讓學生感受個體在集體中的價值。在活動中讓學生體驗運動中的心理感受，樹立信心，克服困難的意志品質(zhì)。（3）韻律操在音樂伴奏下散開做操。③在比賽中火車不得斷開，否則為失敗。學法指導：學生在教師的兒話語言啟發(fā)下，自覺投入訓練，培養(yǎng)學生勇于克服困難的精神，通過引導、誘導表達、模仿練習設(shè)疑、師生共同參與、學生自練、相互合作、相互鼓勵的過程，使本課重難點得到解決，并使學生體驗到體育課的樂趣。立定跳遠說課稿6一、設(shè)計初衷：根據(jù)《標準》的實施建議中指出：“在注意選擇適當?shù)慕虒W組織形式的同時，必須高度重視教學方法的改革，”結(jié)合小學生生活、心理特點，以情知教學為依據(jù)，以“健康第一”為指導思想，以素質(zhì)教育為目標，通過教師組織引導，創(chuàng)設(shè)各種情景和條件，充分發(fā)揮學生的主體作用，力求達到身、心、知、智同育。過程與方法目標：通過新穎有趣的的教學方式，激發(fā)學生的運動興趣，通過游戲引導學生以飽滿的激情投入到體育課堂；通過學生自主去嘗試，互相對比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學生的思考能力，觀察能力和實踐能力。針對我校實際，采用“一材多用”充分體現(xiàn)體育器械的多功能性，同時合理布局場地，最大限度體現(xiàn)出場地的功效性。由于設(shè)備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學體育教材中較好的內(nèi)容。運動技能目標：使學生掌握一些用跳繩練習的方法，并了解跳繩的特點、對身體的作用、以及注意事項。在《