20xx民族地區(qū)高校學(xué)生社團(tuán)文化建設(shè)中民族文化資源的應(yīng)用-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:02本頁(yè)面
【正文】 、服飾、飲食等居多，且融入的民族元素相對(duì)淺顯，極少有利用民族文化進(jìn)行理論調(diào)查研究的社團(tuán)。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生素質(zhì)教育對(duì)民族文化的需求，更不能發(fā)揮民族地區(qū)高校在文化傳承創(chuàng)新，文化研究中的優(yōu)勢(shì)和功能。豐富多彩的社團(tuán)民族文化活動(dòng)是民族文化傳承的重要載體，它應(yīng)當(dāng)豐富活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)多種形式和手段將民族文化精髓傳播和利用。 高校對(duì)民族文化社團(tuán)的功能作用認(rèn)識(shí)不夠 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)行的高等教育評(píng)價(jià)機(jī)制的壓力下，高校資源更加重視第一課堂的建設(shè)，忽略民族社團(tuán)及相關(guān)的活動(dòng)對(duì)全校學(xué)生民族文化普及的作用。僅僅依靠選修理論課作為第一課堂對(duì)民族文化教育還不夠深入人心，理論課枯燥乏味，缺乏生動(dòng)性，學(xué)習(xí)興趣不高，迫切需要第二課堂社團(tuán)文化建設(shè)的補(bǔ)充。對(duì)于民族文化社團(tuán)的師資投入，經(jīng)費(fèi)支持力度很小，致使社團(tuán)建設(shè)工作資源匱乏，對(duì)民族社團(tuán)的功能作用的認(rèn)識(shí)與實(shí)際支持的力度反差比較大。不能有效的將第一課堂中民族文化資源與第二課堂的民族文化社團(tuán)建設(shè)資源共享。造成了民族文化社團(tuán)數(shù)量少，發(fā)展緩慢，作用無(wú)法體現(xiàn)等問(wèn)題。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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