20xx民族院校生態(tài)環(huán)境監(jiān)測與評價實驗教學改革初探-資料下載頁
2025-01-17 01:17本頁面
【正文】 進行綜合性和設計性試驗的改革，還需要開放性實驗室的配套建設。雖然各個層次中只有理化分析或者生物分析需要在實驗室內進行，但是測定指標和時間都要視具體的實驗要求而定，才能滿足綜合性和最后評價的要求，因此學生要有充分的時間在實驗室，這就需要配套的開放性實驗室。這樣的開放性實驗室需要更多的管理措施，并且也需要實驗指導老師投入更多的時間和精力。 四、結語 在新的形勢之下，通過對生態(tài)環(huán)境監(jiān)測與評價實驗進行設計性實驗改革，能夠推進我校資源環(huán)境科學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革。通過這一實驗教學方式的改革激發(fā)學生學習熱情，啟迪學生創(chuàng)新思維，促進學生對知識進行多角度、多層次、多元化的剖析和思考，同時促進他們非智力因素的發(fā)展，如科學的態(tài)度和精神、良好的心理素質和意志品質以及團隊合作精神。通過這種方式能夠使學生們學以致用，為今后的人生道路以及工作崗位打下良好堅實的基礎?！ ⒖嘉墨I： [1]盧一卉，黃梅，宇杰.《化學實驗教學研究》課程中開設設計性實驗的教學探索[J].西南師范大學學報（自然科學版），2020，37（1）：108113. [2]李榮喜，雷敏，余取民，等.《環(huán)境監(jiān)測》課程創(chuàng)新性實驗教學改革[J].長沙大學學報，2020，26（2）：119120. [3]關共湊，魏興琥，[J].實驗科學與技術，2020，14（5）：155157.此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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